数学三年级上册2015单元目标VIP专享VIP免费

分单元教学进度及具体教学要求周次单元或章节内容教时本单元重点、难点本单元教学要求1开学第一课1重点与难点：让孩子养成良好的学习习惯。1．激发学生学习数学的兴趣。2．进行习惯养成教育，让孩子养成良好的学习习惯。1-7两、三位数乘一位数22重点：两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。难点：理解连续进位以及乘数中间和末尾有0等问题的处理方法。1.使学生经历探索两、三位数乘一位数算法的过程，会口算整十、整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数；会正确笔算两、三位数乘一位数，能估算两、三位数乘一位数的积。2.使学生在具体的情境中，应用数学方法和知识解决相应的实际问题，并能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3.使学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，逐步养成细心读题、认真计算以及发现错误及时改正等良好习惯。8千克和克4重点：认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，掌握千克和克之间的进率，能进行简单换算。难点建立1千克和1克的质量观念，联系实际合理估计物体的轻重。1.使学生在熟悉的生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念。2.使学生通过动手实践，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流；知道千克和克之间的进率，会进行简单的换算；能合理估计一些物体的质量，初步形成估计的能力，发展估计的意识。3.使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。8-10长方形和正方形10重点：掌握长方形、正方形的特征及它们周长的计算方法，解决一些相关的实际问题。难点：理解平面图形周长的含义。1.使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，认识长方形和正方形的特征，知道长方形、正方形边和角的基本特点，体会长方形与正方形的联系和区别；认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长，能利用对图形的认识计算一些平面图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。2.使学生通过观察、测量和计算等活动，积累图形与几何的学习经验，在获得直观经验的同时发展空间观念。3.使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，感受学习图形与几何的价值，增强对数学学习的兴趣和学好数学的信心。11-15两、三位数除以一位数19重点：掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，解决一些相应的实际问题。难点：掌握商中间或末尾有0的除法笔算，理解“不够商1.使学生经历探索两、三位数除以一位数计算方法的过程，能正确口算整十数（几百几十）、两位数除以一位数（每一位都能整除的）和两、三位数除以一位数的笔算方法；会用乘法对除法进行验算；会用除法与加法或减法两步计算解决一些简单的实1要商0”。际问题。2.使学生在解决问题、探索算法的过程中，丰富对除法运算意义以及相关运算性质的感知，培养初步的分析、比较、抽象、概况和类推、归纳的能力，积累分析问题、解决问题的经验。3.使学生在进行口算、笔算以及解决实际问题的过程中，进一步体会数学与日常生活的密切联系，感受数学的应用价值，逐步形成认真、严谨的学习态度，培养良好的计算和验算习惯，不断增强学好数学的自信心和主动学习的积极性。15-17解决问题的策略7重点：理解并掌握从条件出发思考的策略。难点：体会并掌握如何用从条件出发思考的策略分析并解答实际问题。1.使学生联系已有的解决问题的经验，学会从条件出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。2.使学生在对解决实际问题过程的反思中，感受从条件出发思考对于解决实际问题的价值，体会从条件出发思考是解决问题常用的策略之一，进一步发展简单推理的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。17-18平移、旋转和轴对称3重点：正确识别生活中的平移和旋转现象；正确识别简单图案或平面图形中的轴对称图形。难点：正确判断平移或旋转前后相关...