幼儿园教学活动设计表课题名称说唱脸谱领域艺术——音乐时间班级大班执教教师江大幼儿园赵亚男设计意图京剧是中国艺术的瑰宝，是世界戏剧艺术宝库中的一颗璀璨明珠。本活动从幼儿感兴趣的京剧脸谱入手，让幼儿们通过欣赏，说，唱，表演等形式，熟悉京剧的唱腔和特点。让幼儿过一把“小戏迷”的瘾，从而更加喜爱京剧艺术。活动目标1.通过已有的京剧知识对照脸谱掌握歌词内容，初步能用合适的京剧唱腔和手眼身段表现不同的人物个性。2.基本能正确掌握最后拖长腔的换气和节奏。3.进一步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。活动准备1，物质准备：教学PPT。2，经验准备：一定的京剧知识，对乐曲旋律熟悉。重点把具有民族特色的艺术形式纳入到幼儿教学当中，通过具有吸引力的京剧脸谱使幼儿感悟到京剧艺术的魅力。难点京剧脸谱的艺术特色，让幼儿用正确的唱腔和手眼身段演绎歌曲。活动流程活动反思一.导入环节：1，幼儿在京剧锣鼓声中，用京剧的小碎步进入教室亮相。2，出示京剧表演图片，导入歌曲。师：看一看京剧表演图片，小朋友们你们说说看京剧演员和我们平时看到的演员有什么不同吗？那个大花脸就叫做京剧脸谱，那你们有没有听过有关脸谱的歌曲呢？今天我们就来复习一下《说唱脸谱》。二.教授环节：帮助幼儿记忆歌词，分析人物性格。1，完整欣赏歌曲，回忆歌词。2，说说歌曲里有哪几个人物？3，出示PPT，与幼儿一起分析每一个角色的性格特征，并用图形来提示幼儿演唱时不同的力度和唱腔。师：蓝脸的窦尔顿盗御马最轻；红脸的关公场杀少用力；黄脸的典韦神气；白脸的曹操奸诈；黑脸的张飞叫喳喳要最响亮。4，跟这老师一起用适合的唱腔唱5个角色，并加入表演动作。5，让幼儿模仿最后一句拖长腔，老师用手势提醒幼儿在拖长腔时换气与节奏的变化。、师：小朋友们，张飞生起气来的声音你们能不能模仿啊？可是你们在模仿的时候不太整齐，那老师来做你们的指挥，好不好？看着老师的手，手在抖就一直唱，老师一抬手就换气。6，完整加入动作演唱。三，幼儿分角色演唱1，分5个角色演唱（5组或5个5个）2，部分幼儿扮演京剧演员，另一部分幼儿扮演观众。演员唱完时观众要高声说“好”。四，老师与幼儿一起表演唱。活动评析：
