《斜塔上的实验》课件（41页）VIP免费

(人物传记节选)比萨斜塔学习目标:1、了解意大利著名物理学家伽利略的事迹；2、领会文章的巧妙构思；3、学习记叙和描写相结合的手法；4、学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。伽利略，意大利物理学家、天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学和机械唯物主义的奠基者之一。它通过实验，建立了自由落体定律。还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相对性原理，他因此被认为是经典力学和实验物理学的先驱。比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。随着时间的推移，比萨塔的倾斜程度不断增大，目前已达到4.5米，而且倾斜度还以每年1毫米的速度继续增加。纠偏工程完成后，斜塔偏离垂直面四米。这样，斜塔可再安全度过250年。给下列绿色字注音。（1）祈祷（）（2）不屑（）（3）嘀（）嗒嘀咕（）（4）倔强强大勉强（5）哄堂大笑一哄而散哄骗dǎoxièdīdíjiàngqiángqiǎnghōnghònghǒng查字典，解释下列词语：漫不经心：心不在焉：默默无闻：妥协：一劳永逸：兴高采烈：不折不扣：随随便便，不放在心上。漫，随便心思不在这里，思想不集中。焉，代词，这里。不出名；不为人知道。用让步的方法避免冲突或争执。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。逸，安乐，安闲。形容高兴的样子。兴，兴致。采，神采，精神。烈，旺盛。不打折扣，表示完全，十足，彻底。整体感知展示：理清文章的主要内容：整体感知展示：理清文章的主要内容：（1）课题“斜塔上的实验”中，斜塔是指什么？实验的内容是什么？实验的结果怎样？(2)伽利略从教堂的油灯的摆动中，发现了什么原则？你能用简洁的语言表述这个原则吗？（1）课题“斜塔上的实验”中，斜塔是指比萨斜塔。实验的内容是：让10磅重的铅球和1磅重的铅球同时从比萨斜塔上落下。实验的结果是同时落地。(2)伽利略从教堂的油灯的摆动中，发现了自然节奏原则。这个原则指的是物体摆动每往返一次具有等时性。初识伽利略•你认为伽利略身上有哪些值得我们学习的优秀品质？伽利略身上值得我们学习的优秀品质有：勤于观察、善于思考；热爱科学、勇于实践；坚持真理、不迷权威。理清文章思路•1．文章写了伽利略的哪两个发现？他为什么能获得这两个发现的？•2．这两个发现的中间穿插了什么内容？用简洁的语言概括。•3．文章如果从伽利略的孩提和学生时代写起，再按时间先后写他的两个发现，这样安排是否恰当？为什么？一是发现自然节奏原则，二是发现自由落体定律。这两个发现都是他勤于观察、善于思考；热爱科学、勇于实践；坚持真理、不迷权威的结果。•中间穿插了伽利略的生平和学生时代的生活。•这样安排没有课文那样好，因为课文先从实例入手，写伽利略发现自然节奏原则，一是可以激起阅读兴趣，二是可以突出伽利略勤于观察、善于思考的品质。1．这篇人物传记全文是按照为线索展开的。课堂小结课堂小结摆动挂灯的启示—孩子和学生时代—比萨斜塔上的实验•2、文章结构：•第一部分（1—7）摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则。•第二部分（8—12）写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和奉献•第三部分（13—19）比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律。3、本文构思精妙，体现在以下几个方面：•文首先描写了伽利略发现摆动规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再略写伽利略孩童和学生时代的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样构思全文不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现。而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。探究课文1—7小节•1．伽利略做了一个怎样的实验？两人一组将这个实验做一做。•2．伽利略的这个发现源于对日常生活现象的观察与思考，这对我们有怎样的启发？•3．“又是伽利略的一个发疯的念头”，句中“又”字能否删去？为什么？•生活是最好的老师，我们应该勤于...