2013-2014年度第一学期五年级英语复习计划一、学情分析在本学期的学习过程中，五年级的学生在英语学科上两极分化特别严重。根据这个情况，在复习期间要因材施教。根据不同学生各自的知识的掌握情况，设立不同的目标，制定不同的复习计划。如对于学得比较好的要有针对性地复习，侧重语法难点、辨音题和阅读理解的训练。而对于比较差的学生，则主要抓他们基础单词、词组、句子的过关以及课文的认读，仔细讲解语法知识让他们记住做题的方法，复习过程中做一些相对比较基础的题目。二、复习目标通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础。力争提高本年级各班的优秀率和及格率，从而提高整体水平。三、重难点1、掌握辅音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。2、时态方面：（1）Therebe句型：用法，结构，同义句、否定句与疑问句与单复数句改写，对划线部分提问等。（2）一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。标志词有always，usually，often，sometimes等。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时(he,she,it,mybrother,mysister,adog…)，动词要加-s或-es。3、情态动词、助动词、频率副词和次序副词：结合实例讲解，练习，巩固。4、阅读：进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。四、时间安排1月19日复习U1-U2四会单词词组，围绕Therebe句型进行讲解，包括它的肯定句、否定句、疑问句以及对句中特定成分提问。1月20日默写U1~U2单词短语，复习U3~U4四会单词词组，讲解Can\have\like结构的肯定句、否定句、一般疑问句；can+动词原形；Like结构的句型：like+名词复数；like+动词ing形式。1月21日默写U3~U4单词短语，复习U5~U6四会单词词组，重点复习do\does结构的句型。1月22日默写U5~U6单词短语，复习U7~U8四会单词词组，重点复习表示频率和次序的副词用法。1月23日默写U7~U8单词短语，复习五下U1四会单词词组，重点复习特殊疑问词的用法。1月26日默写五下U1四会单词词组，进行《课时作业本》上“词汇和句型”、“情景交际”训练。1月27日U1~U8“填词”和“单选”专项综合练习。1月28日U1~U8“阅读理解”专项练习。1月29日U1~U8“完形填空”专项练习。1月30日U1~U8重点单词、词组和句型练习，完成、讲解语音辨音题专项训练。针对学生薄弱环节再次强化讲解。
