镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□课题小鹰学飞课型阅读课教学目标1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“已经”说话。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。教学重难点诵读课文，读懂课文。懂得学无止境的道理，由此虚心好学，不断进取。教学准备课件教学时间3课时教学过程设计（第1课时）课时目标初读课文，学习生字。师生活动备注一、导入新课1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？铁嘴弯弯眼睛亮，海阔天空任飞翔，听后，说出谜面。捕捉田鼠灭害虫，不怕虎豹和豺狼。2、今天老师为大家带来了一只小鹰（贴图）板书：小鹰3、一天，小鹰跟着老鹰学飞行，我们一起去看盾小鹰怎样飞行的？板书：学飞二、初读课文1、请小朋友们大声地把课文读一遍，跟随小鹰去看看学飞的情况2、再读课文，要读准字音，画出文中的生字词，把生字多读几遍。3、同桌互查。4、检查自学情况。小鹰急促盘旋头顶拼命矮小总算高兴跟着已经摇摇头喘着气鼓起劲会飞了吧5、再读课文，把难读的句子多读几遍，争取把课文读通顺，读流利。6、指名读课文，评议7、读完了课文，你知道了什么？有什么问题要问老鹰和小鹰？三、指导写字1、投影出示：促、摇、旋、盘2010—2011学年度第一学期第页镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□说说你记住了哪些字？是怎样记住的？指导认识新认识“舟、方”。2、写这3个字要注意什么？提示：3个字都是左窄右宽，“方”要写窄些第二笔的横要短些，斜一点3、评讲4、临写2010—2011学年度第一学期第页镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□课题小鹰学飞课型阅读课教学过程设计（第2课时）课时目标理解课文内容，有感情的朗读课文。师生活动备注一、精读课文，读中感悟1、小鹰跟着老鹰飞到了哪些地方？相机用简笔画标出2、导读第一、二自然段（1）小鹰跟着老鹰飞到了大树的上面，说了什么话，板书：我已经会飞啦！（2）小鹰说这话时，心情怎样，为什么高兴？能读读小鹰说的话吗？把它高兴的样子表现出来。我们一起学着小鹰高兴地喊一声——（3）老鹰是怎么说的？谁愿意做老鹰试一试。（4）分角色读课文，要读出老鹰和小鹰的不同语气，可以适当加动作。3、导读3、4自然段过渡语：小鹰跟着老鹰继续向上飞，飞到了大山的上空（相机把图片贴到大山的上空）（1）听，小鹰飞到了大山的上空，又是怎么说的？（2）老鹰听了摇了摇头说——（3）分角色朗读4、导读5、6自然段（1）小鹰听了老鹰的话又是怎么做的？你觉得小鹰飞得高吗？在拼命飞吗？过渡：小鹰飞呀飞呀！终于飞上了蓝蓝的天空。（把小鹰、老鹰的图片移到白云下面）（2）这时，小鹰说——小鹰说的话该怎么读？（3）老鹰没有回答，而是向头顶指了指说——（4）“盘旋”是什么意思？咱们做做动作5、朗读指导下面我们分角色读课文，注意用不同的语气6、设疑：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋呢？它会想什么？做些什么呢？我们下节课解决。二、指导写字1、出示：吧、顶、鼓2010—2011学年度第一学期第页镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□2、你记住了哪些字的？是怎么记住的？3、写这3个字要注意什么？提示：“吧”、“顶”左窄右宽4、描红、仿影、临写课题小鹰学飞课型阅读课教学过程设计（第3课时）课时目标体会文章的中心。师生活动备注一、复习检查1、出示生字卡片2、分角色朗读课文二、表演故事，领悟道理1、读熟课文，能表演吗？演之前要做些什么呢？小结：记住人物的话，讨论人物的语气，设计人物动作。2、小组合作表演3、表演后交流经验相机引导小鹰说的三次话4、指名小组表演，评议还要注意什么5、看到天空盘旋的鹰，小鹰和老鹰会怎么说？怎么做？6、看后，你们想对“小鹰”和“老鹰”说什么？提示：小鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新要求？小结：学无止境，我们会在学习的蓝天里，像小鹰一样，越飞越高。三、指导造句出示“已经”、“总算”2010—2011学年度第一学期第页镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自...
