19、卖火柴的小女孩（第二课时）情感目标:1、通过了解小女孩悲惨的命运，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情，对资本主义社会制度的憎恨。2、教育学生珍惜现在的美好生活。知识目标：1、理解重点词句，体会作者的思想感情，能有感情地朗读课文。2、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。能力目标：1、培养学生的自学能力和想象能力。2、指导学生有感情地朗读课文。教学重点及难点：1、理解小女孩五次擦火柴的幻象，从而培养学生的想象力。2、指导学生有感情地朗读课文。学法引导：1、教师教法：谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。2、学生学法：自读自悟、小组讨论、感情朗读。教具准备：课件教学过程：一、复旧引新：1．谁能用一句话来说说课文讲了一件什么事？2、小女孩给你留下了怎样的印象？3、导入新课。二、整体感知五次擦火柴的内容。三、深入研读其中一次擦火柴的内容。（根据学生意愿）1、播放这次幻景动画，说说你看懂了什么或者是听懂了什么？2、学生汇报交流，教师相机引导理解，指导朗读。3、总结学法：看动画——想问题——谈体会——感情读。四、自学剩下四次擦火柴的内容1、出示自学要求：①根据学法（读课文——想问题——谈体会——感情读）自学；②在火柴的亮光中,小女孩看到了什么,说明她渴望得到什么?而现实呢?2、学生分组自学。3、小组汇报，反馈归纳，教师相机指导朗读。五、拓展延伸1、拓展延伸：★假如卖火柴的小女孩来到我们身边，我想对她说：“”（怎么说）★假如卖火柴的小女孩来到我们身边，我会（怎么做）2、总结。1六、布置作业：1、阅读安徒生的其它童话。2、写话练习：假如卖火柴的小女孩来到我们身边。附板书设计：19、卖火柴的小女孩幸福幻象（渴望得到）悲惨现实①火炉温暖寒冷②烤鹅食物饥饿③圣诞树欢乐痛苦④奶奶疼爱孤独⑤飞走幸福冻死2
