《地震中的救助》教学设计学科名称：品德与社会授课年级：六年级设计者姓名：张利若所在学校：巩义市子美外国语小学联系电话：13849047679电子邮箱:827494843@qq.com《地震中的救助》教学设计教材来源：人教版小学六年级《品德与社会（下册）》内容来源：小学六年级《品德与社会（下册）》第二单元第三课主题：人类的家园课时：1课时授课对象：六年级学生设计者：张利若目标确定的依据1、初步掌握收集、整理和运用信息的能力。能够运用恰当的方法说明问题。2、初步理解人与自然的关系，知道大自然有不可抗拒的一面。3、珍爱生命，学习人们在灾害中团结互助的可贵精神。教学目标：1、通过查找资料，了解曾经发生在国内的重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面；2、学习在地震中自护互助的方法。3、感受灾害无情人有情，体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。教学重点懂得在面临地震时，如何进行自救互助的常识和技巧。教学难点了解面对地震灾害时，从国家领导人的关怀、人民解放军的救助、人民群众的救助等不同方面，感受到灾害无情人有情。教学准备：1、教师自制多媒体课件。2、学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和人类社会救助的图片或资料等。教学过程教学过程板书设计教学环节教学活动评价要点活动一：可怕的震灾1．同学们，老师让大家以访问家人和邻居、查阅资料或上网等方式调查、了解自然灾害情况，下面谁先说一说地球家园发生过哪些自然灾害?能说出两三种自然灾害的名字。2．这些自然灾害是人类不可避免的，我们一起来感受这些可怕的自然灾害吧！(课件出示——自然灾害图片。)3．看见我们美好的家园就这样破坏、生命瞬间消失，你有什么想说的吗？1.认真观看自然灾害图片。2.能说出看了图片后的感受。3.善于倾听，及时发表自己不同的想法。板书设计1．逃生是人的本能，地震时怎样逃生才是最正确、合理的呢，如何将伤害降到最低程度，想了解吗？这节课我们就来探讨《地震中的救助》。有学习的强烈愿望。活动二：地震中的自救活动1．我们分成四个学习小组。现在我手里有四张卡片，卡片上我给大家假设了地震来临时身处四种不同地方，你准备怎么做的问题。现在请各组长到前面来抽取你们的研究内容。积极参与小组合作。活动2：学生结组进行探究活动。1．小组合作高效有序、分工合理。2．积极参加小组交流。活动3：交流小组的探究成果。其他同学在听的过程中，如果觉得还有更好的方法，也可以随时举手补充发言。听清交流要求，明确如何交流。1．当地震来临时，我们正处在高层楼房，怎样逃生？能说出地震时身处高层建筑正确逃生的一种方法。2．当地震来临时，我们正处在教室、电影院、商场、体育馆等公共场所，（请某小组同学模拟示范，其他小组同学观看发表自己的意见）其他同学作为地震自救专家，看看他们做得对不对，应该怎样做？能说出地震时身处公共场所正确逃生的一种方法。3.当地震来临时，我们正处在室外，又该怎么做才能将伤亡程度降至最低？4.当我们被埋在废墟下时怎么做？能说出地震时身处室外正确逃生的一种方法。能说出被埋在废墟下自救的一种方法。板书设计地震中的救助冷静的心态灾害无情科学的方法人有情活动四：1．感受生命的奇迹。以汶川地震为例，请看这样一组数据，(课件出示——汶川地震100小时生命奇迹)认真看课件中列举的数据及生命奇迹。2．假设你被困住了，试想一天后，你会怎样？3天后呢？5天过去了，此时的你又会怎样呢？3．这种情况下人的生命信念最为脆弱，可你们看看他们却坚强地活着，此时此刻你有什么想说的？1．积极思考假如自己在废墟下困了1天、3天、5天，该怎么做。2．大胆交流自己的想法。语言通顺、流畅。活动三：地震无情人有情1．让我们一起来回顾下汶川地震的感人事情吧！(出示课件——感动中国图片。)此时此刻你想说点什么呢？2．面对地震灾区的人们，我们能够做些什么呢？1．观看图片，敢于大胆交流自己的想法。2．大胆交流自己力所能及的事情。3．总结。同学们，我们现在还小，以后有可能会在祖国各地工作，也许走得更远，到世界上的某一个国家，我们无法避免这些自然灾害，当我们面对自然灾害时，只要我们保持冷静...
