小班英语活动：Colours南京市江宁区天元吉第幼儿园王伟设计意图：众所周知，玩是幼儿的天性，游戏对于促进幼儿全面发展具有积极的作用。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿与教师交流，体验语言交流的乐趣。本次设计活动是以英语为载体，在创设英语环境下让幼儿耳入目新，运用了多种游戏形式开展，让幼儿在熟悉的游戏规则下接触英语单词，让幼儿对英语活动保持了强烈的兴趣，让幼儿感到快乐。活动目标：1.通过卡片导入新单词：red\yellow\green\blue2.通过游戏互动，加深幼儿对单词的认识，提高对颜色的反应能力。3.在游戏中感受学英语的乐趣。活动准备：教学卡片、装满清水的四瓶矿泉水瓶。活动过程：1.GreetingT：Hello,hello,hello,howareyou?C：Fine,fine,fine,finethankyou.（评析：简单的游戏互动，都是幼儿平时喜欢的，爱说的，再加上手势的互动，幼儿特别愿意接受。）2.Warmup（1）出示卡片：red\yellow\green\blue（2）师幼互动英语儿歌：《Colours》Red、red、colouritred，yellow、yellow、colourityellow，green、green、colouritgreen，blue、blue、colouritblue（评析：通过英语儿歌游戏的互动，导入新的单词：red\yellow\green\blue，儿歌容易理解，单词重复的说，让幼儿在快乐的儿歌中学习新单词。）3.Presentation（1）T：Look!Whatcolourisit？出示四个装满清水的矿泉水瓶，每个矿泉水瓶的瓶盖上都涂上了四种颜色。（2）让幼儿大声地喊出他们想变的颜色，教师使劲的摇矿泉水瓶，这样清水就会变出颜色。如:：“red、red、red……”（3）以同样的方式引出：yellow\green\blue（评析：矿泉水瓶的出示，吸引了幼儿的注意力，充满好奇。当第一种颜色变出来时，幼儿显得特别兴奋，大大激发了幼儿的英语兴趣。）（4）讨论：whereisred\yellow\green\blue?TellussomethingaboutColours（评析：让幼儿寻找生活中颜色，请幼儿在自己的周围发现red与blue,然后告知老师与小朋友。让英语和生活联系起来，在平时日常活动中，当幼儿看到熟悉的颜色时就会不自主的说出来。）4.Game让四位幼儿上来选矿泉水瓶，喊口令，喊道的颜色，那个幼儿就要“jump”游戏规则：四个幼儿如有跳错的，换另外一个幼儿上来，可以轮多次，最后还是要评出优胜者，最后一轮，跳错的幼儿只能回座位，不再换人，剩下的最后一个就是“winner”。（评析：让孩子主动参与游戏中，提高了他们对颜色的反应能力，通过比赛形式达到高潮，幼儿之间的互动，充分发展了幼儿在游戏中感受学英语的乐趣。）
