教育的道路上，我们携手前行——我的教育故事京口特教中心王娟年华哗哗啦啦的扭转着，青春轰轰烈烈的进行着，即使不愿意承认我老了，但岁月仍在眼角留下了印记，转眼间，我已经在特殊教育行业中工作了两年，短短的两年时间里，我和孩子间，发生了很多可爱的故事，从孩子们的身上，我学习到了很多，是的，我，学习了很多！1、理解，是老师亲近孩子的桥梁。才进学校，我就当了语文老师兼班主任，我的班级叫做雨露班，雨露班，一个很美很美的名字，那时，我就下定决心我要好好的跟孩子相处，我要我的孩子们在雨露的滋润下健康快乐的成长。怀着激动的心情，我接手了雨露班，班上有个小孩，情绪行为障碍，在我刚接手的时候，不止一个老师跟我讲，你要注意班上的许**，他的脾气很坏，会跟老师吵架，会耍无赖。于是，激动变成忐忑。可是，几个星期下来，我发现他很乖，上课认真听讲，懂得知识也多，我暗自庆幸，那些老师记错了吧，这么聪明的小孩，怎么会发脾气呢。可是，那次，他第一次跟我发脾气了。那次，是他对同学发脾气后，我批评他的，也许，我潜意识里就认为他不好，所以，我的语气很强硬，然后，他就跟我顶撞了起来，胡搅蛮缠。年轻气盛的我，被这小孩七窍生烟，拿起电话，准备找他家长。他哭了，上气不接下气的哭了，也许他的眼泪吓到了我，也许我已经不生气了，我放下了电话，想让他承认错误，可无论我怎么讲，他也不开口，无奈就这样如洪水般呼啸而至，淹没了我的激情。尽管那次没找他家长谈话，但是，他在我心中的形象一落千丈。从那以后，我对他冷淡了下来，上课不找他发言，课后不跟他一起玩，这样的坏孩子，我不喜欢。如果，这个孩子没有给我看他的画作，也许，我会一直犯错误，一直误会他下去，一直忽略他下去。我清楚的记得，那是个星期三，下着小雨，我正坐在办公桌旁改作业，他拿着他的画过来了，他往我面前一放，害羞的问我：“王老师，你知道这是什么吧？”我眼睛扫过去，这是什么呢？说它是房子，可是它怎么会奇怪的长了嘴巴，还是嘴角上翘的那种。我摇摇头，他见我这种反应，有点失望，他说：“王老师，这是房子啊，难道不像吗？”我仍旧摇头：“可是，王老师没见过长嘴巴的房子啊。”“它开心啊，所以它就咧开嘴笑了啊。”“为什么开心呢？什么事情值得高兴呢？”“下雨了啊，它想到它可以为人们遮风挡雨，他很高兴，于是它就笑了啊。王老师我以后也要这样，做个有用的人。”孩子软软的语言却重重的敲打在我的心上，我这个老师，竟然忽略了孩子这么纯真的心灵，我不禁反省了起来，拥有这样心灵的孩子会是那种随便发脾气的坏孩子吗？我小心翼翼的提起了上次他发脾气的那次，我问他：“许**，上次的你为什么会跟老师发脾气呢？”“我不知道。”他仍旧有点倔强。我柔声的说道：“你这么可爱，能画出这么好的画，有这样的思想，老师不相信你是坏孩子，上次，你，是不是没控制住自己啊？”我的话音刚落孩子就哽噎了“其实，王老师，我一直想说对不起，我不是故意的，我不知道为什么，我控制不住自己的情绪。”说完，他稀里哗啦的哭了起来。我看着面前这个13岁的孩子，轻松的笑了出来。多可爱的孩子啊，他知道错了，知道老师生气了，于是他用让老师看画的方式试图拉近他和我之间的距离，他也不是故意发脾气，只是，他们这类孩子常常控制不住自己。从那次谈话之后，他变的好多了，每每要发脾气的时候，都会偷偷的看看我，然后，努力压下，即便有时控制不住，他也会及时的反省自己。理解，让我在亲近孩子的路上稳稳地跨出了第一步。2、尊重，是孩子接受老师的第一步。班上有个小孩，姓徐，14岁，家里种草莓，也许是家人忙，疏于管教，他比较调皮，无论在学校还是在家。听其他老师反映，一年级的时候，他在男厕所，抓老鼠，结果被咬。听到这样的情况，我先找了他的家长了解孩子在家的情况，然而，当家长来后，一句无奈的：怎么办呢？打也没用。我才了解，孩子在家表现不好时，家长只是打骂。我找来孩子聊天，想告诉他生活中正确的行为。可是，他却比较排斥我的接近，就算用他最爱的电视引诱，他也无动于衷，他唯一怕的就是家长的打骂。用尽各种方法也不见效，我放弃了，我...
