哈尔滨市高三专题复习研讨课《区域地理热点问题分析》教学设计姓名叶雅智学校哈24中学年级高三职称中一教龄13课型专题复习教学目标知识与技能学生读图分析及回顾所学内容,掌握相关自然及人文地理规律,提高获取信息及语言表达的能力。过程与方法以“一带一路”热点问题(中巴经济走廊、中巴铁路)为背景,通过问题引领、阅读材料、读图分析等,学生小组合作,设计有一定思维含量的地理问题,同时给出相应问题的参考答案,学生进行研讨和评价。情感、态度、价值观通过对热点问题的探究并自主设计问题,学生对命题规律及特点有更加深刻的认识,提高驾驭高考地理问题的信心,为接下来的深入复习打下基础。教学重点“一带一路”相关背景设计有一定思维含量的地理问题,给出参考答案教学难点对设计出的地理问题及答案进行分析及评价归纳高考命题规律及答题思路教学法比较法、综合法、析图法、问题引领法、研讨探究法手段多媒体辅助教学教学内容设计意图1教学过程导入:习近平总书记提出“一带一路”战略一、“一带一路”纵横古今展示:张骞通西域示意图;郑和下西洋示意图通过与古代陆上、海上丝绸之路的对比,明确“一带一路”战略提出的时空背景。二、真题链接,热点冷观师生共同总结区域地理问题常见的设问角度(详见课件资料)三、头脑风暴,你来出题(详见参考资料)四、本课结语一带一路,是全面建成小康社会之带,是中华民族伟大复兴之路。是国际社会合作共赢之带,是世界各国和平发展之路。五、复习建议(个人见解,仅供参考)上联:千学万考,不离可持续发展;下联:热点冷观,无非综合性思维。六、赠诗留别一带一路叶雅智黄沙遍地,白浪滔天。赫赫先祖,勇往直前。从戎定远,伏波安澜。张骞策马,郑和扬帆。长恨仙山,大漠孤烟。鉴真东渡,玄奘西还。星移斗转,沧海桑田。云飞万里,事越千年。一带一路,互通互联。合作共赢,和平发展。与邻为善,以邻为伴。民族复兴,中华梦圆。2015年3月16日夜作于家中给习大大点赞,激趣导入学生拓展思维视野,提高获取信息的能力。“热点“,往往也只是为高考命题提供素材与背景,所以应透过热点冷静思考,与高考真题链接,复习区域地理才更有针对性、实效性。学生通过实际命题感受析题、解题的思维过程,助力高效复习。诗作小结,点题升华。2