语文·必修3（人教版）第三单元8寡人之于国也课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1．走近作者孟子(约前372—约前289)，名轲，字子舆。鲁国邹(今山东省邹城市)人，中国战国时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物。孟子继承并发展了孔子的思想，但较之孔子的思想，他又加入自己对儒术的理解，有些思想也较为偏激。政治上，孟子主张法先王、行仁政；学说上，推崇孔子，反对杨朱、墨翟，被后世尊称为“亚圣”。其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编。课文导读课文导读预习检测探究与点拨栏目链接2．作品背景本文选自《孟子·梁惠王上》，据《史记·魏世家》记载，梁惠王三十五年，“卑礼厚币以招贤者”，于是贤者数人，其中就有不远千里来到魏都大梁的孟子。二人一见面，梁惠王就想得到“以利吾国”的良策，孟子则以“何必曰利，亦有仁义而已矣”为对，指出专言求利的严重危害性和躬行仁义的重要意义。二人另一次会面是在禽兽嬉游的池沼边上。梁惠王得意地问孟子：“贤者亦乐此课文导读课文导读预习检测探究与点拨栏目链接乎？”孟子以“贤者而后乐此，不贤者虽有此不乐也”为对，并通过历史事实的对比，证明了贤者“偕乐”与不贤者“独乐”的不同结果：文王关爱百姓，百姓爱戴他，因而文王能享其乐；夏桀不恤百姓，百姓怨恨他，因而夏桀不能保其乐。正是在接触、交谈的过程中，孟子与梁惠王彼此有了进一步了解，于是有了《寡人之于国也》这篇传诵千古的政事问答。课文导读课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1．注音预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接寡．人()鱼鳖．()洿．池()衣．帛()庠．序()孝悌．()饿莩．()弃甲曳．兵()鸡豚．狗彘．()牲畜．（）畜．养（）丧．事（）丧．命（）不可胜．食（）胜．利（）数．罟（）数．字（）数．落（）数．见不鲜（）chùxùsānɡsànɡshēnɡshènɡcùshùshǔshuòguǎbiēwūyìxiánɡtìpiǎoyèTúnzhì记生不记熟法对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样能减少复习中的记忆量。如：“济”读“jì”，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”，都是大家熟悉的，就不要再记忆了；而“jǐ”音，如“济南”“人才济济”则需要强化记忆。预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接拼音小贴士2．写对字形预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接弃甲yè（）兵生拉硬zhuàì（）梁huì（）王智huì（）tián（）然鼓之tián（）然自安fǔ（）斤fǔ（）底抽薪曳拽惠慧填恬斧釜河内凶凶：______________________________________________邻国之民不加少加：_____________________________________________请以战喻喻：_____________________________________________3．解释词义谷物收成不好，荒年更作比方预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接兵刃既接兵：________________________________________________________________________数罟不入洿池数：________；罟：________；洿：________________________________________________________________________树之以桑树：________________________________________________________________________预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接兵器种植数：密罟：网洿：深勿夺其时夺：________________________________________________________________________谨庠序之教谨：________________________________________________________________________申之以孝悌之义悌：________________________________________________________________________预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接耽误，丧失这里指认真从事敬爱兄长不知检检：________________________________________________________________________王无罪岁罪：____________________...
