参与融入快乐MicrosoftWord文档VIP免费

参与.融入.快乐——小学体育教学心得点滴天元侨爱小学刘加木现在我们已经进入到了快乐健身教学的理念。我们强调的是快乐，学生的参与，对教材的选择要有科学性、针对性、兴趣性，在班级授课中还要根据教学任务与目的确定，并要考虑授课班级的人数，学生的年龄特征。身体素质条件运动能力，学生的兴趣爱好，教学环境与季节气候等条件，这些在我们规范的教学观念指导下，这样做无可厚非，也是应该做的，同时也是合理的。但在实际的教育教学中操作起来却并非想象的那么简单，许多理想化的设计在真正实施中并不能顺利进行，往往还会让人困惑，走人误区。在我多年的教育教学实践中深有体会，为此我不断实践，不断总结，不断转变思想，更新观念，并根据自己的个人兴趣、爱好、特点、性格等得出了我的心得：要让学生快乐，必须有他们感兴趣的活动，让他们参与，教者必须参与。教者参与，学生也就毫无顾忌地参与。我参与我就快乐，我快乐，大家都快乐，我在快乐中工作，在快乐中享受工作这便是成功的教育理念。作为一个体育工作者，自己首先必须是一个爱好者、参与者！我是这样想的，也是这样做的！从事体育教育教学工作二十几年，爱上体育运动以来，我就坚持锻炼，不论吹风下雨、寒暑往来、生疮害病，只要不是下不了床，出不了门，就要动起来，不惜体力，拼命地锻炼。在学校教学工作中，常常与学生融入到一起，课堂上严格要求，课间活动轻松愉快！特别是从事体育教学工作之后，这一性质以及自己对体育运动的执着，更是如虎添翼。一堂体育课还是要有组织性、纪律性，所以课堂上是严肃认真而且是有条理的，严格是严格了一点，但安全性增强了，活动顺利开展了，虽然这样，我常常是以游戏充斥课堂。孩子们在游戏中快乐地活动，快乐地玩耍，快乐的学习，有点累，流点汗，还有点矛盾，对抗性的比赛肯定有输赢，但这些都是良性的，健康的！这次输了下次赢回来。好好商量对策，团结一致。教师的开导，孩子们的心结打开了，个个喜笑颜开！有时教师对规则的改变，让弱者有赢的机会，这满足了所有人的心理，孩子们都从中得到了胜利的喜悦！看到孩子们高兴，难道教师不愉快吗？心里不踏实吗？此时，自己正偷着乐。这是教学艺术的成功，成功后的享受。但是作为一名体育教育教学工作者，光凭说教哪能行呢？必须要有点真才实学或者一技之长，在这个岗位上才可能轻车熟路，让孩子们羡慕你，崇拜你，喜欢上你，模仿你，作为教者也会有一种成就感！要给学生一碗水，老师必须要有一桶水！现在更是，要给学生一碗水，必须要有流动的水！没有与时俱进的理念，就必然有会有淘汰的可能！因此在教育孩子的时候，我们自己还得不断学习，不断进步，保持健康的身心。清醒的头脑！为此，我依然坚持锻炼，不断地提高各种技术，增强体能。课堂上才会有与孩子进行亲身参与示范指导的能力！孩子们非常喜欢与你一起锻炼，打羽毛球、跳绳、踢毽子、甚至跑步，老师参与了，他们的热情就会倍增，这样，师生同练、同乐的效果产生了。教育教学的真正目的达到了：娱教愚乐！在课堂上教师是指导者，也是参与者，而课间更应该是这样！你甚至可以展示你自己的特长：劈叉、技巧翻腾、双摇跳绳……有时做一个鬼脸，或一个夸张的动作；有时与他们亲密接触，抱一抱，抛一抛；有时与他们一起猜谜语，玩脑筋急转弯，智力游戏；有时与他们一道起绰号，喊别名。总之，与孩子们在一起玩耍的时候就要忘记自己的年龄，忘记自己的身份，把自己真正当作孩子们中的一员，与他们同“龄”，与他们一样年幼，与他们一样单纯，毫无利欲熏心，与他们真正一起快乐，得到他们的心，听到他们的心里话！健康的身体在于运动，我运动，我健康，我健康，我快乐。我快乐因为我参与了，走进了孩子的心，才会在我们工作的环境中得到货真价实地幸福！