关于小学三年级英语教学的一点体会华苑小学李娜三年级的学生活波好动，开口模仿能力很强，而且他们接触英语不久就对其产生出浓厚的兴趣，通过一个多学期的学习，学生掌握了一些物品的名称和基本的句型，能够说一些简单的问候语和对话，学生还能听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏，但学生的年龄小，控制能力差，有意注意时间短，因此教师必须要采取一些令学生感兴趣的教学方式吸引他们，让学生在轻松愉快的气氛中学英语。以下我归纳总结了三种常用的教学方式。（一）使用歌曲和歌谣进行教学在教材中，每一单元都安排有一首歌谣，这充分说明了歌谣在学生学习英语中的重要作用。歌曲和歌谣因为朗朗上口，学生非常有兴趣，可以帮助他们无意识的复习和巩固他们所学过的单词和句型，他们会在任何时间和地点随口唱起，这将课内的教学很好地延伸到了课外。另外，通过歌曲和歌谣的学习，也是训练学生语音和语调的一个好方法。歌曲和歌谣清楚的表现了英语节奏性的特征，重读音节和非重读音节的一听即明。当学生在唱歌和朗诵的时候，他们当然是在练习重读音节和非重读音节的转换。一旦他们学会了歌曲和歌谣的，那些歌词，句型，语音，语调，节奏会永远留在他们的脑海里。在我的课堂教学中我还让学生拓展了歌曲和歌谣，让他们和我一起进行了一定的改编，激发了学生的再创造的欲望，把过去学过的单词和词组进行再组合，使孩子们在无意识中很好的复习了过去的知识并印象深刻。（二）在教学中贯穿游戏活动培养和保持学生的英语学习兴趣是小学英语教师完成教学任务的重要途径。语言与游戏的有机结合激发了学生的学习兴趣，从而提高学生的语言交际能力，在我的课堂教学中，我常常会采用各种生动有趣的游戏活动辅助教学。如字母单词接龙、传话、猜一猜、听听画画等游戏，在游戏中，要求学生共同参与，激发了学生的学习动机，有利于化难为易。通过视、听、说、写、画、唱、表演等活动营造出无拘无束轻松愉快的学习氛围，使整个课堂活跃，让学生在心情舒畅、活泼欢乐的气氛中学习新知识。（三）充分利用多媒体进行教学多媒体辅助教学使教材和媒体之间优势互补，为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，成为英语教学的发展趋势，有利于调动学生的学习积极性，促进学生进行积极的思维。多媒体具有集声音、图像、文字、动画于一体的信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境。利用多媒体教学加大了课堂教学容量，提高了教学效率，并且它的特殊功能能很好地突出教学重点、突破难点。在教学中，学生们学习词汇的积极性还比较高，教学花费的时间也不少，但是情况却不尽人意：单词会读的多，能认的少，能写的更是少之又少了，多媒体的使用便相当方便地解决了这样一个棘手的问题。总之，英语教学总的教学目标是培养学生使用英语进行交际的能力，具体的教学内容应采取不同的教学方法，以上几种教学方式是目前英语教学中最常使用的，但教师要灵活搭配，综合运用，以优化教学效果，而不能使这些良好教学方式流于形式。
