(广州新版英语教材四年级下册)Unit11Months教学设计网络环境下进行的跨越式试验课例环翠园小学洪巧鸣一、教材分析：本节是Module6的第一课时，教学内容是12月份单词和描述自己生日所在月份的句子
由于十二月份单词对于四年级孩子而言难度较大
因此，我把Unit11和Unit12中的这十二个单词整合进行系统教学，目的是让学生把难点攻破
本课以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知
教师借助网络的优势，以“听、说”为突破口，开展自由对话、自主听读等多种活动，让学生在真实的语言情境中进行语言交际，培养听、说、读、写技能，提高语言的综合运用能力
二、教学目标1、语言知识：1）Vocabulary:十二个月份单词,was,beborn2）Sentences：Mybirthdayisin…Iwasbornin…2、语言技能：1）能准确识记12月份单词；2）能讲灵活应用所学句型表达自己生日所在月份
3、学习策略：通过单词句型的学习，能讲出自己的出生月份，大胆练习所学知识
4、情感态度：懂得祝福他人，关心他人
三、教学策略创设情景，在情景中引学生利用信息技术学习新单词和句型，用游戏、小组进行操练，从而使学生顺利掌握本节知识
四、学习策略：（1）学会同伴合作学习；（2）学会用英语和他人进行简单的沟通交流
五、教学重点和难点：重点：12月份单词和句型
难点：月份单词的拼读与记忆
六、教学资源与媒体：11、供学生自主听读和交际的资源2、PPT课件七、教学过程（一）
Warmingup&Revision1、Singasong2、Whysheishappy
Becausesheistenyearsoldtoday
3、同位互问:Howoldareyou
I’m…指名同位说（二）Presentation&Practice1、师生互问，引出Thelady
