1镇江新区体育新教师汇报课教学设计时间：2015年4月3日上课地点：镇江科技新城实验学校授课者：朱恒一授课内容：《抛高、自抛自接彩色纸球》2学习阶段：水平一抛高、自抛自接彩色纸球教学设计一、设计思路：本课以小炮兵防空演习为情境，将自抛自接彩球的动作要领融入到情境中，激发学生学习兴趣，根据水平一学生的心理特点，创设情景引导学生合作探究、发现和解决问题，从而积极主动地边玩、边学、边练，充分调动学生的学习热情发展学生个性，让学生在“学、玩、练”中体验到体育运动的乐趣及初步了解自抛自接彩球的动作。二、教材分析:本教材选自“科学的预设，艺术的生成”水平一年级投掷与游戏单元第1学时，本节课主要是让学生能积极参与投掷练习，对投掷活动感兴趣，知道单双手向上抛接轻物的动作方法，通过游戏活动，体验成功的喜悦。三、学情分析：小学二年级学生，从生理角度看年龄小，存在体质普遍较弱、运动技术不成熟的现象；从心理角度来讲学生生性活泼好动，好奇心强，模仿能力强，但同时加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。因此对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的、情境式的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。所以本堂课从学生角度出发，运用情境式教学，激发学生学习兴趣，让学生在“学、玩、练”中体验到体育运动的乐趣及初步了解自抛自接彩球的动作。四、学习目标：1.知道单双手向上抛接轻物的动作方法。2.学会2种以上自抛自接的动作方法3.通过游戏活动，体验成功的喜悦。五、教学重点与学习难点：教学重点：有力蹬地，垂直向上抛起，接物时手臂主动上举迎取学习难点：抛接物的准确度。六、教法与学法：教学：情景教学法、讲解示范法、游戏法学法：观察法、练习法、合作学习法七、教学流程：热身活动（热身操）-→游戏(叫号赛跑)-→自主体验自抛自接彩球的动作-→学习用脚蹬地抛高彩球的动作-→学习上抛动作-→学习接球动作-→学习各种姿势抛接彩球的动作-→素质游戏练习-→放松八、安全防范：1.课前了解学生原始健康状况，安排好见习生，设置专用框，给学生摆放校牌等不利于上课的物品。2.因为天气原因，充分做好专项准备活动，进行拉伸练习和活动开关节。33.检查场地是否有杂物，确保场地平整。投掷实践课教案学校：镇江科技新城实验学校执教者：朱恒一上课年级：二年级学生数：44人（男22女22）学习目标1.知道单、双手向上抛接轻物的动作方法。2.在练习中基本掌握动作方法，学会2种以上自抛自接的动作方法，在练习中发展投掷能力，提高身体协调性。3.通过游戏活动，体验成功的喜悦。学习内容抛高、自抛自接彩色纸球课次单元第1课次教学重点解决方法有力蹬地，垂直向上抛起，接物时手臂主动上举迎取学习难点解决方法抛接物的准确度技能教学趣味化，模仿巩固练习。增加练习次数，难度逐步递增。教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形安全要求运动负荷时间次数强度准备部分1.课堂常规2.徒手操.上肢运动.跳跃运动.下肢运动④手腕脚腕互绕3游戏：叫号赛跑1.情境导入，准备上课向学生问好。2教师领做韵律操，引导学生体验跟上动作节拍。3组织学生进行游戏1.体委整队，汇报人数，向老师问好。2在教师组织下做操练习，跟随节拍，积极投入，充分活动腿部各关节。3.按照游戏规则进行活动。组织：要求：快、静、齐，精神饱满。组织：四列体操队形要求：动作到位，节奏感强。8-10分钟1中设计意图：热身，为基本部分教学做好准备；通过游戏的形式充分活动开，激发学生学习兴趣。基本一、抛高，自抛自接彩色纸球：1、语言情境导入1、想象情境组织队形：♀♀♀♀♀2-314部分基本部分1自主体验自抛自接彩色纸球2、组织学生散开练习，进行单双手的自由高抛彩色纸球。2、学生自由练习♀♀♀♀♀♀♀要求：积极体验认真观察分钟次中设计意图：激发学生兴趣，为自抛自接教学做好铺垫。1.学习两腿用力蹬地抛高彩球1.教师提问“为什么有的同学能够抛的很高?”（腿用力蹬地）组织学生示范对比讲解“站着抛与弯腿用力蹬地抛”的区别1学生带问题练习体会用力...
