Module/Topic模块及话题Doyouwantcoffeeortea?Unit单元Unit7Period课时2stTypeoflesson课型句型教学Author执教陈彦妙Date日期2014-11-6Objectives:教学目标1、Languageknowledge语言知识：Vocabulary复习词汇：acupof,abottleof,aglassof,aboxof,acanofSentences复习巩固句型：Whatdoyouwanttodrinkfor···?IthinkIwillhave···.2、Languageskill语言技能：a)能听、说词组，见词会读。b)运用句型在实际交际中。3、Affect情感态度：在游戏中认识单词，句型，通过学习感受到英语的乐趣。4、LearningStrategies学习策略：游戏、比赛等活动巩固句型，操练和巩固单词。DifficultiesAnalysis教学重难点、1、词组的巩固2、句型巩固Whatdoyouwanttodrinkfor···?IthinkIwillhave···.TeachingStrategies教学策略111、过PPT复习巩固量词词组，掌握正确的量词用法2、利用游戏、比赛等方式激发学生操练巩固句型TeachingResource教学资源金太阳课件、自制PPTTeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图Step1、Warm-upa)let’shavechant：LucyLucywhatdoyouwant?Iwantcoffee.Iwanttea.?LucyLucywhatdoyouwant?Iwantmilk.Iwantcoke.LucyLucywhatdoyouwant?Iwantjuice.Iwantwater.b)游戏sharpeyes,显示图片，复习饮料的单词及相关词组，巩固词组：acupof,abottleof,aglassof,acanof,aboxofc)引出课文里面出现的词条，齐读课文，找出重点句型。d)PPT展示chant所学句型，师生、·学生句型回答，引出句型的另一种回答方式。a)通过chant让学生巩固饮料单词b)用游戏复习单词及词组方法，学生由易到难复习巩固。c)读课文找出重点句型d)用诗歌的形式呈现句型，学生回答句型。a)英文韵律诗能调动学习的气氛，进入英语环境中,激发学生学习英语的兴趣。b)通过PPT中的图片的呈现，学生直观复习巩固饮料的单词及词组。c)通过老师提问句型，学生回答出句型的答句，为句型的另一种回答方式做铺垫。Step2、Presentation&PracticeNowchildrenlookattheblackboard,inthissentencewecanuseanotheranswere)展示PPT，呈现句型的，引导本课重点句型：T：Whatdoyouwanttodrinkfor···?S：IthinkIwillhave···.f)操练句型，Actandtick,，师生、生生对话及四人小组运用句型相互对话，检测句型输出g)巩固练习，听录音，圈出录音中提及的饮料及连线h)巩固练习，活动手册P271，自测练习e)学生跟读句型，并巩固句型，运用acupof···abottleof···输出句型。f)巩固句型，学生进行对话操练e)让学生巩固句型，检查学生输出，独立完成句型。f)进行听力训练g)加强巩固练习Step3Summary1、运用词条acupof,aglassof,abottleof,acanof,aboxof到生活中2、运用Whatdoyouwanttodrink?IthinkIwillhave···.Step4Homework1、完成活动手册P283、4、52、听读Unit7课文及家听单词3、预习Unit8板书设计Unit7DoyouwantcoffeeorteaacupofacanofWhatdoyouwanttodrinkfor···？abottleofaboxofIthinkIwillhave.aglassof设计活动思路1．设计活动注重面向全体学生，做到了让每个孩子都动起来，达到了教学目标的要求。2.学生通过chant和sharpeyes环节，巩固本课的主要单词、词组，培养了他们用英语思维，说英语的好习惯。3．学句型的形式多样，激发了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛。4．将零散的知识串联起来，让学生在好奇的探求中不知不觉地学到了新知。PPT
