两灯交替闪烁教学设计的教案VIP专享VIP免费

“两灯交替闪烁”的制作教案【课题】：《两灯交替闪烁》的制作—组装电路及注意事项【课时】：一课时【教学对象】：高二电子电器【教学目标】：知识目标：1、培养学生电子元器件成形安装的能力；2、了解电子元器件拖焊和搭接的方法。技能目标：1、学会根据电路原理图将原件安装在PCB板上；2、学会将元器件用焊锡拖焊或用导线连接起来。情感目标：1、激发学生学习的热情和求知欲，树立学习专业自信心；2、培养学生观察事物、总结归纳的能力；3、培养自主学习能力的培养。【教学重点难点】：重点：1、电路中元器件的安装2、安装时元器件所应注意的事项难点：电子元器件之间的电气特性及如何连接【教学方法】：任务驱动法、讲解法、图例法、渐进式行动向导、表格法【教学准备】：指针式万用表，“两灯交替闪烁”所需的元件，电烙铁，焊锡万能板、细导线【教学实施过程】：1、观看图片，导入项目（3分钟）首先，让学生观看生活中场景图片。（教师）问：通过观看这些来自生活的图片，我们发现了什么？（学生）答：亮、闪（教师问）问题一：用LED管（即发光二极管）能做成什么产品？问题二：这些产品都应用在哪些领域？（学生答）家庭使用的LED台灯类，马路上行人指示红绿灯，商家使用的大型LED闪烁电子广告牌，节日庆典的装饰等。然后，导入项目--“两灯交替闪烁”的制作之组装电路及注意事项。2、“两灯交替闪烁”电路的展示（3分钟）通过让学生观看“两灯交替闪烁”电路原理图，来用万能电路板设计出电路底板图。（师生共同讨论）R41KΩR31KΩR11MΩR21MΩLED1LED2C20.01μF+C11μFVD11N4148VD21N41483511176284UNE555+12V3、学生组装电路的过程及注意事项（30分钟）学生动手操作为主，教师巡视指导，及时解决学生操作过程中的实际问题，并随时对元器件的安装和焊接进行纠正。步骤一：电子元器件的位置一定要严格与底板图一致。（配图）学生注意：该电路中有集成电路插座，所以周围电子元器件安插时，都必须考虑到是否能合理连接到集成电路插座。步骤二：安插电子元器件和集成座时，必须是贴板安装。（配图）学生注意：安装和焊接前，还要对个别元器件的引脚进行整形。安装的方法很多（如：贴板安装、悬空安装、倒装），但本电路安装必需是贴板安装。步骤三：根据底板图的走线设计将元器件用焊锡点焊和拖焊或用细导线连接起来。（配图）学生注意：不管是点焊，还是拖焊，在技术上不允许出现针孔、溅锡、拉尖、虚焊、漏焊、焊料堆积等情况的发生。步骤四：详细对照设计图检查元器件及走线是否安装正确。（配图）学生注意：走线之间是否短路。4、教师对学生的作品进行评判（4分钟）教师采用表格的方法，对学生的作品进行评分。结果表明，学生基本掌握了安装操作技能。（见附表：评分记录表）5、课堂小结（4分钟）本堂课是一次实践操作课，其主要任务是将电子元器件及电子元器件之间的电气特性，通过组装、安装、焊接电子元器件，达到加深学生从单一元器件到组合成一个完整的电路的综合实践能力。希望今天的操作任务，能够让大家今后的生活更闪烁。拓展作业：利用本节课所学的知识，进行电路的改装【板书设计】：两灯交替闪烁第四课时：组装电路与注意事项步骤一：元件位置与底板图要一致步骤二：元器件安装必须贴板安装步骤三：元器件用焊锡点焊和拖焊或用细导线连接起来。步骤四：走线是否安装正确1、导入项目2、电路展示【教学反思】：通过从课堂教学效果看，结合学生实际，以及我校为培养高素质实用技能型人才的办学理念，在技能训练课程的教学环节中，我采用以任务驱动为主，学生为核心的教学模式，力求培养学生实践操作能力，对我今后的教学工作是个有益的指导。通过我的教学设计，让学生明白专业技能课必须经过“理论--实践--再理论--再实践”的反复求证，才能达到学以致用的效果。学生通过动手操作获得专业自信心，为今后走向工作岗位打下基础。在教学中美中不足的是，因学生个体差异，所以在对电路的质量和美观上有待改进。附表：评分记录表检查内容分数分配评分要点情况记录得分扣分PCB板设计与制作15分1、整个电路布线简洁合理；2、布局合理，各元器件分布均匀，排列紧凑，连...