六年级（2）班第六篇作文指导教案题目《家乡的名人》训练重点详略得当的写下来，力争写得生动，话题新颖。培养人际交往的能力。训练要求1．引导学生学会基本的采访形式，培养人际交往的能力。2．通过对家乡“名人”的采访，了解一个人的特长以及奋斗的历程，并详略得当的写下来。3．通过与“名人”的接触，帮助学生树立正确向上的人生观，培养奋斗不息的学习品质。作前准备搜集名人的介绍、发生的两三件事作为书面交流材料指导过程一、谈话导入1．出示：名人。同学们，你知道哪些中外名人？说说他们的名字和关于他们的故事。2．同学们说的都是古今中外的大学问家.大科学家.艺术家等等。其实，三百六十行，行行出状元，生活在我们身边的那些“技术标兵”.“种田能手”.“养鸡大王”……也可以称得上地方上的名人。你知道我们的家乡有哪些“名人”呢？3．我们的家乡的名人还真不少。你了解他们的事迹吗？指名说说。看来同学们对他们的了解还不是很多，如果想进一步了解他们，我们还可以通过哪些途径呢？（调查.访问与他们熟悉的人，或者直接拜访他们本人）二、拟订采访方案1．你最了解哪位名人呢？想了解他（她）的哪些方面呢？先思考一下，然后同桌之间交流交流。2．大组交流。（了解他的兴趣爱好，在某方面的成就，奋斗的历程……）3．当我们面对“名人”时，心情会是怎么样呢？（激动.胆怯.紧张……）这样一来，可能会把自己想说的话都忘记了，所以我们在采访之前必须先写一个提纲式的采访方案，简单地说，也就是把你想问的问题概括性地写出来。4．学生制定采访方案。5．大组交流，同学之间相互建议补充。三、组织采访通过学校.家长等多种渠道，帮助学生进行采访活动。四、指导写作请同学们把上一周的采访记录拿出来，大家来交流交流，可以说说自己的采访经过，也可以把你采访的名人故事讲给同学听。1．分小组交流。2．大组交流.汇报采访实录。3．指导练笔。同学们，我们今天的习作就是写写你所采访的那位家乡名人，先把我们的采访实录交流一下，然后再进行调整.修改.就可以成为我们今天的习作了。（1）交流。（2）大组交流，互相补充。4．学生写作。
