优化教学模式构建高效课堂《Lesson13：Summeriscoming!》导学案六年级姓名：设计者：贾转利审核人：授课人：【学习内容】六年级英语（下册）第38—39页。【学习目标】1、知识目标：重点词汇：cloud、flower、grass、leave.重点句型:Whathappenstotreesinthedifferentseasons?Treeshavegreenleaves.Inautumn,treeslosetheirleaves.Insummer,Iliketoswim..Iliketolookattheclouds.2、能力目标：Talkaboutyoursummerfunwithyourclassmates.【学习重、难点】重点：四会单词cloud、flower、grass、leave.难点：Talkaboutyoursummerfun.【导学过程】Ⅰ、预习方法：1、听磁带，圈画疑问。2、带着疑问听音跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带，大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文Ⅱ、Greetingsandlead-in.【问题生成】【合作探究】Ⅰ.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。Ⅱ.再读课文，解决问题。小黑板出示问题：英汉互译１.flyakite放风筝2.sitinthesun坐在太阳下3.coldandsnowy寒冷且多雪4.看云lookattheclouds5.和我的朋友做运动playsportswithmyfriends6.loseleaves落掉树叶7.indifferentseasons在不同的季节8.在夏天insummer步骤：a.根据课文，回答问题。b.集体交流，汇报答案。Ⅲ.三读课文，深层理解。小黑板出示问题：11优化教学模式构建高效课堂1.Whatcolouraresummerleaves?Theyaregreen.2.Whatcolourarefallleaves?Yellow,orangeandred.3.WhatisJenny’ssummerfun?Shelikestoswimandwearsitinthesun.4.WhatisLiMing’ssummerfun?Helikestoplaysports,flyakiteandlookatflowers.步骤：a、自读课文，回答问题。b、组内订正，补充问题。c、全班展示。Ⅳ、组内读课文，分角色朗读。要求：a、组内分角色扮演：LiMing、Danny、Jennyb、全班展示：声音洪亮,发音准确，并注意语音语调的变化。【达标检测】大练习册P46-47，小练习册P32-33【Summary】Whatdoyoulearnfromthelesson？【板书设计】Lesson13：Summeriscoming!cloud、flower、grass、leave.Whathappenstotreesinthedifferentseasons?Inautumn,treeslosetheirleaves.Iliketolookattheclouds.【教学反思】自评：小组评：教师评《Lesson13：Summeriscoming!》导学单六年级（）班姓名：设计者：贾转利【学习内容】六年级英语（下册）第38—39页。【学习目标】1、知识目标：重点词汇：cloud、flower、grass、leave.重点句型:Whathappenstotreesinthedifferentseasons?Treeshavegreenleaves.Inautumn,treeslosetheirleaves.Insummer,Iliketoswim..Iliketolookattheclouds.2、能力目标：Talkaboutyoursummerfunwithyourclassmates.【学习重、难点】重点：四会单词cloud、flower、grass、leave.难点：Talkaboutyoursummerfun.22优化教学模式构建高效课堂【导学过程】Ⅰ、预习方法：1、听磁带，圈画疑问。2、带着疑问听音跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带，大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文Ⅱ、Greetingsandlead-in.【问题生成】【合作探究】Ⅰ.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。Ⅱ.再读课文，解决问题。小黑板出示问题：英汉互译１.flyakite放风筝2.sitinthesun坐在太阳下3.coldandsnowy寒冷且多雪4.看云lookattheclouds5.和我的朋友做运动playsportswithmyfriends6.loseleaves落掉树叶7.indifferentseasons在不同的季节8.在夏天insummer步骤：a.根据课文，回答问题。b.集体交流，汇报答案。Ⅲ.三读课文，深层理解。小黑板出示问题：1.Whatcolouraresummerleaves?__________________________________2.Whatcolourarefallleaves?___________________________________3.WhatisJenny’ssummerfun?___________________________________4.WhatisLiMing’ssummerfun?___________________________________步骤：a、自读课文，回答问题。b、组内订正，补充问题。c、全班展示。Ⅳ、组内读课文，分角色朗读。要求：a、组内分角色扮演：LiMing、Danny、Jenny33优化教学模式构建高效课堂b、全班展示：声音洪亮,发音准确，并注意语音语调的变化。【达标检测】大练习册P46-47，小练习册P32-33【Summary】Whatdoyoulearnfromthelesson？【学习反思】自评：小组评：教师评：：44
