中外学前教育史辅导纲要《中外学前教育史》辅导纲要上卷中国学前教育史第一编中国古代学前教育第一章古代学前教育的实施主要内容：⒈我国古代社会学前教育的内容⒉我国原始社会学前教育的特征⒊我国奴隶社会学前教育的特征⒋我国封建社会学前教育的特征重点掌握：⒈我国原始社会学前教育的特征：①对儿童实施社会公育；②原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者；③原始社会儿童教育的内容是多方面的，是与儿童日后将要进行的生产、生活实际密切相关的；④原始社会儿童教育的方法，主要是采取口耳相传，在实践活动中进行教育的方法。⒉我国奴隶社会学前教育的特征：①家庭承担了学前儿童教育的任务；②奴隶主贵族垄断着受教育的权利，学前儿童教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施；③学前教育与学校教育已有了较明确的年龄划分；④学前教育具有鲜明的阶级性，制定了相应的学前教育计划。⒊我国封建社会学前教育的特征：①打破了过去奴隶主贵族垄断学前教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分；②学前教育的内容大为丰富，涵盖了德、智、体诸方面，并出现了许多专为幼儿编写的用于思想教育、文虎指示教育等方面的教材；③学前教育的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养；④儒家思想规范和指导着学前教育的实施。⒋我国古代社会学前教育的内容：①思想品德教育：小悌、崇俭、诚信、为善；②生活常规教育：礼仪常规的训练、养成卫生习惯；③文化常识教育；④注重幼儿的身体保健。第二章古代学前教育思想主要内容：⒈颜之推的学前家庭教育思想⒉王守仁的儿童教育思想⒊张履祥的家庭教育思想重点掌握：⒈颜之推的学前家庭教育思想：①提倡及早施教；②主张慈严结合；③要求均爱无偏；④主张博习致用；⑤重视风化陶染。⒉《颜氏家训》：是颜之推所作，共20篇，其中序致、教子、兄弟、治家、慕贤、勉学、涉务诸篇是我们研究颜之推家庭教育、学前教育思想的主要依据，是我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书。⒊王守仁的儿童教育思想：①顺导性情，鼓舞兴趣；②循序渐进，量力而施；③因材施教，各成其才；④全面诱导，不执一偏。第二编中国近代学前教育第三章晚清时期的学前教育主要内容：⒈蒙养院制度的确立⒉康有为的学前儿童公育思想重点掌握：⒈我国近代学前教育原第一部法规：1904年颁布的《奏定学堂章程》中，为学前教育专门制定了《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，这是我国近代学前教育的第一部法规。⒉我国第一所学前儿童教育机构：湖北幼稚园第五章中华民国时期的学前教育主要内容：⒈学前教育思潮的引入⒉幼稚园制度的实施重点掌握：⒈南京鼓楼幼儿园的创办：1923春,陈鹤琴在自宅厅里创办南京鼓楼幼稚园，亲任园长。不久又以该园作为东南大学教育科的幼教实验园地，建立了我国第一个幼教实验中心，开创了幼教科学研究之先河。⒉燕子矶幼稚园的创办：1927年11月，在陶行知领导下，以张宗麟等为基干，在南京郊区创办了我国第一所乡村幼稚园。第六章老解放区的学前教育主要内容：⒈革命根据地的托儿所制度⒉抗日战争和解放战争时期的保育院制度⒊老解放区学前教育的发展重点掌握：⒈抗日战争和解放战争时期托儿机构的主要类型:①寄宿制的保育院、托儿所②单位日间托儿所③爱工托儿所、哺乳室④游击式的托幼组织⑤小学附设幼稚园⑥私人设立的托儿所⑦混合型的托幼组织。⒉抗日战争期间我国第一所公立幼稚师范学校的创立：1940年10月，我国第一所独立的公立幼儿师范学校即江西省实验幼稚师范学校，诞生于江西泰和县的文江村。第七章著名教育家的学前教育思想主要内容：⒈陶行知的艺友制师范教育思想、解放儿童的思想⒉张雪门的幼稚园行为课程理论、幼稚师范教育思想⒊张宗麟的社会化幼稚园课程理论、幼稚师范教育思想⒋陈鹤琴的幼稚园课程论，“活教育”思想幼稚师范教育重点掌握：⒈陶行知的艺友制师范教育思想：艺，是艺术，也可作手艺解。友，就是朋友。用朋友之道，跟着别人学艺术或手艺的，叫做艺友。凡用朋友之道，跟着幼稚教师在幼稚园里学做幼稚教师的，便叫做幼稚园的艺友。用这种方法来培养幼稚教师的方式就...
