““班主任”与“中队辅导员”对照班主任”与“中队辅导员”对照分析分析班主任班主任中队辅导员中队辅导员相同点相同点教育对象教育对象几十名少年儿童组成的群体几十名少年儿童组成的群体教育目标教育目标合格的社会主义事业建设者和接班人合格的社会主义事业建设者和接班人不同点不同点角色身份角色身份学校任命学校任命教学班级的教学班级的管理者管理者团队聘请团队聘请少先队中队的少先队中队的指导者指导者面对机构面对机构及成员及成员教学班教学班学生学生少先队中队少先队中队少先队员少先队员与受教育与受教育者关系者关系管理与被管理管理与被管理亲密朋友伙伴亲密朋友伙伴教育影响教育影响途径途径施加直接教育影响施加直接教育影响强调强调教师的教育作用教师的教育作用发挥队的特有功能发挥队的特有功能突出突出自我教育的原则自我教育的原则工作职责工作职责利用各种机会开展利用各种机会开展德育工作德育工作加强管理营造和谐加强管理营造和谐班队文化班队文化指导班队工作、活动指导班队工作、活动任好辅导员任好辅导员给每位学生公平的给每位学生公平的发展机会发展机会协调集纳校内外协调集纳校内外教育资源教育资源指导队委会小队长指导队委会小队长各项管理工作各项管理工作指导中小队组织建指导中小队组织建设各项工作设各项工作指导中小队活动建指导中小队活动建设各项工作设各项工作指导中小队创建指导中小队创建优秀集体优秀集体发挥中队组织作用发挥中队组织作用促进班级发展促进班级发展原则依据原则依据（核心）（核心）校规学生守则校规学生守则少先队章程少先队章程
