数学成绩分析VIP专享VIP免费

2012-2013学年度第一学期五（一）班数学试卷分析一、试卷基本情况分析本次五年级数学试卷题型大致分为：计算、填空、判断、选择、动手操作和解决问题六大题型，试卷命题覆盖全面，难度适中，考查内容主要从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”四个方面以及学生年龄、心理特点、学生生活实际来考虑和确定。既体现课改理念，又考查了对学生基础知识掌握和基本技能形成的理解和掌握，又关注学生的学习过程和方法及学生数学思考、创新，解决问题的能力的体现，同时创设一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。现就本次试题、答卷的具体情况简要分析如下：二、试卷分析我班共有47名同学参加考试，通过公平、公正的分工、阅卷、统计，试卷抽样分析情况（抽样20份），各题得分情况如下：班级人数平均分及格率优生率90分以上80-89分70-79分60-69分五一4783.2100%64%1414127三、学生答卷情况分析：（一）计算，分三个部分。第一部分，直接写得数，共12小题，正确率为97%。学生掌握得较好，个别错误原因主要是因为粗心大意造成的。第二部分，简便计算，共6小题，本题正确率为85％。错误的原因主要是不会简便计算的方法和粗心大意、没有进行认真的检查造成的。许多学生上下行的数字抄错，或计算过程正确，到了最后一步结果算错。第三部分，解方程，这部分4小题，正确率为75%。说明学生对方程的解法掌握较好，错误原因主要是因为粗心大意，计算失误造成的。（二）填空题共12小题错误较多的是第1、8、14小题，正确率为85%。错误的主要原因是学生不会根据因数的小数位数来判断积的小数位数、计算马虎、对于单位之间的换算的进率记忆不牢所致。（三）判断题，共5小题。失分较多的是第20小题，主要原因是不理解等底等高平行四边形周长之间的关系所致。（四）选择题，共5小题。学生失分较多的是24、25小题，24小题失分的主要原因是此题超出了本学期所学范围，第25小题失分的主要原因是对于用字母表示数表示两数之间相差量的大小不理解所致。（五）动手操作：此题学生失分的主要原因是求梯形的面积不除以2和计算错误所致。（六）解决实际问题，共6小题。错误较多的是第30、33、34小题，失分的主要原因是不换算单位而直接进行计算所致，不会判断什么样的题适合用方程解来解答而出现错误。四、改进的措施通过对试卷和学生答题情况的综合分析，可以说是喜忧兼半。喜的是学生计算能力有明显的提高，而且学生的卷面较往年相比干净、整洁了。忧的是我们这级学生整体素质很差、学生的基础较差，暴露的问题很多、很复杂。1、在平时的教学中，要注重基础知识的掌握，进行多方面的练习，做到口算坚持天天练，难点分步练，题型花样练。注意把握住三点；新旧知识综合练、易混知识对比练、综合知识分层练。2、课堂教学抓实每一个知识点，夯实数学基础，力争结合学情，把数学课上实上活、上新。3、加强过程意识,注重数学概念、法则、公式提高的过程；重视知识形成、发展过程；解决问题的探究过程；解决方法和解答规律的概括过程，使学生真正理解所学的知识，主动地探索，积极地思考，发展创新意识和灵活思维能力。4、要关注非智力因素的培养。在注重学习数学知识、掌握数学技能、培养能力的同时，更要注重学生学习方法、学习态度、行为习惯的养成教育，使学生养成认真审题、细心计算、自觉检验等良好习惯。当然良好习惯的养成要严格要求、耐心指导、循序渐进、持之以恒才能见成效。总之，通过这次测试，我们看到了成绩也发现了问题，今后我们要继续努力，不断反思和审视自己的教学行为，不断提高自己的教学质量。2013.1.19龚举伟