小班语言：儿歌-----吹泡泡执教者：张亚静活动目标：1、理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步仿编儿歌
2、能认真观察大胆表达自己的想法
3、感受游戏的乐趣，体验学习的快乐
活动准备：1、泡泡瓶若干
2、课件儿歌：吹泡泡活动过程：一、欣赏照片，导入课题，引起幼儿观察并大胆讲述
1、师：你看到的泡泡是什么样子的
(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)
3师：快来看看，我们吹出来的泡泡还有颜色呢
都有什么颜色
(幼儿边观察边回答，随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色
)4．师：小朋友有没有去捉一个泡泡，你们捉到泡泡了吗
二、师生小结1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的
幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)2师：泡泡的颜色是怎样的
(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮
3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了
(泡泡不见了)教师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦
三、看课件，再次感受并理解儿歌内容1．师：老师把我们吹泡泡的这个过程编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听
(看课件，教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏
)2．教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌
四、通过游戏，引导幼儿进行仿编1．师：我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧，全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡
(教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演
)2．师：我们的泡泡飞呀飞，还能飞到哪里去
请幼儿发挥想象仿编
将“飞到手心上”这一句进行内容替换
如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上咦
泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上
3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去
(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌
)五、总结活动师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我
