健康《鼻子的故事》VIP免费

健康《鼻子的故事》设计意图：《纲要》中指出：幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活。近来班里有个别孩子得感冒，要么鼻涕流不停，要么鼻子塞得透不过气来，很难受；再者，前一段时间班里的孩子有攀比的现象，我特意给他们讲了“小刺猬烫发”的故事，效果较好，由以上两个因素，便有了设计这节活动的念头，想通过活动，让孩子们知道鼻子的重要性，了解一些简单的保护鼻子的方法，知道自己的就是最好的，不与别人攀比。活动目标：1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。活动准备：1.各种不同气味的杯子。2.呼吸系统的解剖图3.课件《鼻子的故事》。活动过程：一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。师："今天王老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？"（教师边说边喷洒香水）师："小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？"（幼儿根据自己闻到的说出香水名称）师："你是怎么知道的？"幼一："用小鼻子闻到的"师："你呢？你…"（幼儿自由回答）。二、初步认识鼻子形状、结构等。师："告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？""请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现"。（有鼻孔、鼻毛……）"有几个鼻孔？"（有2个鼻孔）三、引出鼻子的作用。师："你的小鼻子有什么作用呢？"幼："闻气味"师："哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？"幼："……"出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。师："小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。师："哎？小鼻子刚才在干什么？"引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！四、进一步了解鼻子的构造。师："鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事"鼻子的故事"。播放课件《鼻子的故事》。提问：故事里有谁？它们想干什么？它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？鼻毛有什么用？灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线--鼻毛后，发生了什么事？小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？冷空气来到哪？鼻甲是干什么的？五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。师："那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）师："有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。"(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应该怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论）小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!（教师示范讲解，引导幼儿操作）师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。七、结束活动在音乐声中带领幼儿走出教室，我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！活动反思：活动中我巧妙地利用多媒体进行教学，大大增加了活动的神秘感和直观感，很大程度上刺激了孩子们参与活动的积极性，孩子们参与地兴致很高，并积极地表达自己的想法，整个活动又以游戏作为载体，以致活动氛围轻松、愉悦，教育目标完成很好，我觉得不太理想的部分是：闻一闻、猜一猜的部分，材料准备不太充足，没能顺应孩子的天性，满足他们的好奇感，让他们都去闻一闻。我想：在这部分，材料多备些，让孩子们分组进行，孩子们都亲自闻一闻是不是会更好？以后在活动中我要更注重这方面！