诚信是金学习者分析初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗和欺骗人
容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现
因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人
教学思路本节课教学的总体思路是：情景导入、激发情感；参与体验、认知明理；活动探究，自我教育；德育内化、以理导行
一、教学目标1、知识目标：把握诚信的基本含义；知道诚信的基本要求是对人守信，对事负责；了解失信的危害；懂得诚信是为人处世的基本准则
2、能力目标：培养学生的观察、比较和理解能力，以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人
3、情感、态度和价值观目标：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，愿意做诚实守信的人
二、教学重点和难点1、教学重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识
2、教学难点：引导学生认识诚信的重要性，使学生从内心认同“诚信是金”，并升华为实际行动
三、教学方法情景模拟法、体验式教学法、启发式教学法、讨论与合作学习法四、教学手段：多媒体辅助教学五、教学课时：1课时六、教学过程（一）创设情境导入新课图片：儿童时手拉手打勾勾回忆儿时与同伴打勾勾的事例，以此来创设情境过渡到新课
教师：同学们，这个手势教育我们要做一个怎样的人
（诚信）那么，何谓诚信
为什么要做一个诚实守信的人
今天就请大家和我一起来学习第十课第一框，共同领悟“诚信是金”的奥秘吧
(二)新授（1）视频播放：“信义兄弟”事例：湖北孙水林兄弟俩每年都会在年前给农民工结清工钱，2009年底哥哥孙水林为赶在年前给农民工结清工钱
