如何关注留守儿童VIP免费

关注留守儿童的成长根据全国妇联提供的数据显示，目前我国农村留守儿童已达2000多万人，并呈继续增长的趋势。在一些农村劳动力输出大省留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18％至22％。调查显示，由于父母长期没有和子女在一起，有相当部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。一是留守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。父母在外打工，赚到了钱，就每天给孩子足够的钱，目的在于给孩子足够的生活费用。可是，留守的孩子们并不这样认为，他们拿钱去买零食，比如辣辣片等垃圾食品。这样，不仅营养不够，还弄坏身体。可是，怎么才能让市场上的商品不是垃圾，而是适合人成长的营养品呢？本人以为，学校要设立专门的机构，调整儿童的营养问题。二是留守儿童教育问题。父母在外打工，留守儿童要自己照顾自己，还有一些留守儿童要干农活、家务活，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。我遇到部分留守儿童，为了回家干农活，喊班上一大帮的学生去帮忙。这就增加了班级管理的难度，特别是安全问题。同时，还带来其他的负面影响，如，喝酒，早恋，拉帮结派等，给学校注入了许多不安定的因素。三是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。这为早恋打下了良好的基础，为扭曲学生的心理做了充分的准备。自残行为累见不鲜，青少年流产却为不少的医院和黑诊所赚下了丰厚的利润！更悲哀的社会的的评价却是“现在的教育怎么了？老师们干什么去了？”四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。所以，这几年，不少的老师反映，学生难管理，心理难沟通，动不动就暴力解决问题，校园暴力事件越来越多，青少年犯罪率逐年增多。我们该怎么办？单是靠我们学校的老师能否改变这一残忍的事实？五是留守儿童安全问题。据全国妇联对12省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学邻居的欺负。一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。因为得不到适时的保护，他们在受到伤害时，往往选择逃避，自卑，不敢说出来。所以，部分留守儿童害怕到学校来，害怕别人对他们的伤害。留守儿童的流失是辍学学生的主流。针对目前这种状况，全社会要行动起来，特别是国家机构。我认为可以从以下几个方面来解决：首先，地区资源配比合理化。国家在优先发展某地区，经济得到了提高，落后地区的农民就往发达地区挣钱，造就了父母和孩子就离开了。如果国家资源配比合理，特别在比较落后的地区发展经济项目，农民们没有必要背井离乡就赚到了钱，哪个人还愿意四处奔波？其次，以政府为牵头，以村或组为单位组建“关爱留守儿童协会”，国家配备部分资金，再由家长出部分资金，让儿童也有家的感觉，也有人关注他们。再次，降低班主任的课量，在学校成立关注留守儿童的机构其实，学校都在做这方面的工作了。只是，班主任课量太大，有不少的班主任的课量比科任教师的还多。人得精力毕竟是有限的，班主任哪来那么多的精力来关注留守儿童呢？所以，喊喊口号并不解决问题。最后，由政府组织，在每年的年关都要要求家长参加育儿学习班。这样，才能提高家长对孩子成长的认识，经常关注孩子的成长。哪怕家长在千里之外，每周都要与孩子通一次电话，作一次心理的沟通。并及时将自己的孩子的情况告知班主任，同时，也要与班主任做及时的沟通。做到家校的彼此一致，为留守儿童构建一个和谐的学习和成长环境。总之，世上无难事，只怕有心人。只要全社会都来关注留守儿童，国家政府为主导，家校联系为主体，不要互相推诿，为这些留守儿童共建一个温馨的家。那么，我们的面前就会多几道亮丽的风景，国家也会多些灿烂的笑声！