浅谈如何打造初中数学高效课堂VIP免费

浅谈如何打造初中数学高效课堂内容摘要：通过以“学生为主体、教师为主导，训练为主线”的三为主原则，坚持以“出示目标、自主学习、合作探究、精讲点拔、当堂训练”的“五环节”教学法，是我校在打造高效课堂过程中摸索出来的成功经验，而用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。关键词：初中数学五环节高效走进心灵随着新一轮课改的实施与探索，讲究课堂教学的优质高效是师生共同的追求目标.而提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来，对于以前很多教师课堂的教学时间不够用，利用晚自习、周末时间补课，使得老师疲惫学生更累，自己的教学效果还不理想，也影响了其它科目的正常教学，通过近几年的学习与实践，我认为打造初中数学课堂的高效教师应从以下几个方面入手：一、变教师的教为学生的学.具体做法有以下方面：1、教会学生学的方法；培养学生合作探究的能力；用教材教，而不是教教材；要做好学情学况分析、因材施教，引导学生自主学习，遇见新问题、要敢于正面对待，不绕道而行.要想方设法，抓关键，寻求突破口，并不断培养自己攻坚克难的自信心。例如，在讲到《解二元一次方程组》时，可以给学生提示用尽可能多的方法去思考每一个式子，并且.用自己思考的方法解一下，最后结合全班人的方法总结出最简单的方法，并且将其类型归类。2、学生学习方式的转变，是提高教学质量的关键，教的好不如学的好；会教不如会学，因此转变学法，至关重要，自主探究与合作交流是学习的重要方式，在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围，让学生在课堂上想说、能说、会交流、会合作、会展示，让学生在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性，真正让学生乐学、想学，从而为提高教学提供保障。高效课堂的显性表现，一堂课应该是生动的，活泼的，主动的，动态的，实现意义建构的课堂。例对于数学课来说讲究的是方法越多越好（数学课讲究的是一题多解），这样学生就会大胆的动脑，大胆的思维，大胆地去展示与交流，进而使数学课堂变成学生自己的课堂。二、激发学生的学习兴趣。学生若是对数学有浓厚的兴趣，就会发生强烈的求知欲望。作为数学教师应在课堂教学中启发和激发学生的兴趣。若是学生对数学产生了兴趣，他就会主动地学，效率将会获得很大的提高。在轻松愉快的环境中学习数学还可以减轻学生的心理压力，将学习算作一种兴奋的享受，从而发生积极主动的学习念头。如何激发学生的学习兴趣和求知欲，在于你的导学案的设计是否新颖，是否接近生活，是否能走进学生的心灵。三、建立朋友式的师生关系。真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，这样你才能走进学生的心灵，使你的教育教学工作有针对性，有实效。为此，我认为应注意做到：一要理解和尊重学生，教育成功的秘诀在于尊重学生；二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体学生，也有利于学生正确看待自己，找准自己的位置，形成健康的心理状态。教师应该注意自己的教育方式、方法，对待学生应一视同仁、一碗水端平。三是利用课余时间，再尽量去了解学生，充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机，这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强，所以应针对不同的学生，用不同的方式向其指出错误或提出好的建议，学生极易接受。四是要放下身段，即在保证教育教学正常进行的前提下和学生打成一片，这样学生才会没有忌讳的在课堂中发挥自己，展示自己。四、高效课堂需要充分的课前准备，即导学案的拟定。1、教学内容的拟定。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，也要兼顾好、中、差三个层次。另外，...