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陈助先乌鸦喝水教案VIP免费

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乌鸦喝水(第二课时)人教版一年级下册学科:语文执教人:陈助先教学目标:1.理解“到处”“可是”的含义,学会有感情的朗读。2.通过演示法让同学们体会到乌鸦喝水的过程,采用朗读法让同学们学会有感情朗读课文。3.启发学生遇到困难要动脑筋、想办法,使学生感悟到做事情要有耐心。教学重点、难点:重难点:演示喝水过程体会乌鸦的心情变化,理解“到处”“可是”,注意读出句子的语气,明白石子让水面升高的原因。教学教具:幻灯片、瓶子、小石子教学方法:演示法、朗读法一、创设情境,导入课文小朋友们,你们平常遇到困难会怎么办?(回答,讨论)现在有一只小动物碰到了困难,而且它没有同伴。它到底遇到了什么困难?又是怎么解决的?你们想不想知道?出示PPT(课题:乌鸦喝水)二、讲读课文(一)第一段(乌鸦找水)1、理解“到处找水喝”(朗读)2、“到处”说明什么?(朗读体会乌鸦找了很多地方(山泉、田野、水洼)仍找不到,着急口渴的心情。)乌鸦渴了到处找水喝,那么它找到了没有?(二)学习第二段(找到水喝不着)1、乌鸦找到水了,那此时此刻它是什么心情?2、请同学带有感情读这句话(高兴)3、乌鸦找到了水,它喝着了没有?原因呢?(请同学读)4、演示(拿出瓶子,演示乌鸦喝不着水的原因)5、理解“可是”一词,表示转折。6、指导朗读重音(体会乌鸦找到水高兴到喝不着的失落)7、明白“怎么办呢”说明乌鸦虽然很着急,仍然在想办法。乌鸦想到了办法没有?课文哪儿告诉我们了?(三)学习第三段(想办法)1、读出乌鸦想到办法的句子。2、带有感情地读(高兴)乌鸦的办法到底是什么?它喝到水了吗?(四)学习第四段(喝到水)1、演示乌鸦喝水的办法?(瓶子、小石子)2、体会小乌鸦“一个一个”放石子说明了什么?(有耐心)3、演示喝水的过程(一个一个放石子)最终喝到水,让同学们体会耐心。4、讨论:乌鸦的办法好不好?好在哪儿?如果你是这只乌鸦,你能想出别的办法吗?5、夸赞乌鸦,一起读儿歌(出示PPT)6、请一个同学演绎整个故事情境(内容可丰富)小乌鸦很聪明,你们课前的问题该怎么解决?(想办法,有耐心)三、总结课文通过这篇课文,我们学习了小乌鸦的聪明、有耐心,我们也明白了原来将小石子扔进有水的瓶子,会使水面升高。我们以后要像它学习遇到困难积极动脑筋、想办法。四、课外拓展出示PPT《司马光》《曹冲称象》五、作业布置体验乌鸦喝水的过程;把故事讲给爸爸妈妈听;背诵课文。六、板书设计乌鸦喝水找水喝到处找着急找到水喝不着(动脑筋、想办法)高兴失落想办法有办法高兴喝到水小石子(有耐心)

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