课时教案第七单元课题含有小括号的三步式题第2课时总第个教案教学内容：教科书第72例2、“练一练”，练习十一第5～7题。教学目标：1.使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算。2.进一步积累数学学习的经验，感受知识之间的联系，能用三步计算解决相关的实际问题，获得发现数学结论的成功体验。3.激发学生的学习兴趣，发展学生的思维。教学重点：使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算。教学难点：感受知识之间的联系，能用三步计算解决相关的实际问题，获得发现数学结论的成功体验。教学准备：先学单等教学过程：一、先学提纲：1.计算300-（120+25×4），说说：这道题有什么样的特征？2.说说自己是按照怎样的顺序进行计算的？二、交流共享【学情预判】1.部分学生不能很准确地表达运算顺序。2.在具体计算的过程中，部分学生发生计算错误。【后教预设】谈话：回忆一下，昨天我们学习了什么内容？你能说说在不含括号的混合运算中要怎样算吗？（生答）那么，在含有小括号的混合运算中，我们又该注意些什么呢？今天，我们就一起来研究这一个问题。揭示课题：含有小括号的混合运算（板书）1.出示例题：计算300-（120+25×4），说说：这道题有什么样的特征？2.先独立计算，并指名一人板演；小组交流：说说自己是按照怎样的顺序进行计算的？（教学例题时，出示算式后，可以先让学生说一说算式的特点，同时讨论算式里有小括号，应该怎样计算，然后，让学生试着算一算，并具体说说是按怎样的顺序计算的，计算时要注意些什么。）3.在班内汇报交流算法；小结：含有小括号的三步混合运算也要先算小括号里的，在计算中还要遵循先乘除后加减的顺序。课时教案三、反馈完善1.考考你的眼力（课本71页练一练）学生先说说运算顺序，然后独立计算。（练一练可以先让学生说说每一道题的运算顺序，再独立完成计算，并组织反馈与交流。同时提醒学生完成计算后要仔细检查计算的过程和结果，确保把每一道题都算正确。）2.练习十一第5题（1）学生任选其中一组独立进行计算，想一想:这一组的三道题有什么联系？同时指名2人板演。（2）分别比较这两组题，说说各组中的3道题有什么相同和不同的地方？3.练习十一第6题学生集体完成，注意学生计算中的典型错误并及时订正。4.练习十一第7题先整理条件和问题，再在小组里讨论题目中的数量关系，并列综合算式解答。四、全课总结通过这节课的学习，你有哪些收获？五、布置作业《补充习题》
