回答，只为“博人一笑”公开课前，我让孩子做“头脑体操”——在茫茫的大沙漠上，有一个人，他已经死了，在他的身边，放着一个包，如果他能早点打开包的话，他就不会死了
请问，他是怎么死的
我见一个男孩高举起手，身子还前倾着，甚至满脸红光
我的第一感觉是，他一定有精彩答案
于是满怀期待地请他发言
答案果然“精彩”——他是被尿给憋死的
说完早有准备似的哈哈大笑，伙伴们也哈哈大笑，在伙伴们的笑声中，他自豪地坐下，仿佛一个英雄——我差点昏倒
这种现象，我在常规听课时也常有遇见
有些孩子在回答问题时，以“谁的答案最稀奇有趣”“谁的答案最好笑”“谁的答案最光怪陆离”“谁回答之后笑声最响亮”为豪
似乎，他们的回答，目的只有一个，那就是“博人一笑”
于是，有些可悲
【结论】我们的孩子缺少“正气”，缺少正确的“课堂舆论”
【对策】请老师们在课堂中加强引领，要敢于批评指正，营造“积极向上”的课堂氛围和健康的“课堂舆论”
教师要处理好“教师主导”和“学生主体”之间的关系，对于一些不良的氛围或苗头，要及时制止，及时“拨乱反正”，以免“星星之火，肆意燎原”
