中三班《大手牵小手艺术插花活动》亲子活动策划方案活动时间:2015年4月10日活动目标:1、初步尝试插花的过程，萌发审美情趣。2、在操作过程中学会合作，体验合作的快乐。活动准备:1、收集各类花卉图片、资料，认识常见的花卉。2、创设花的物质环境，促进幼儿对花的感性认识。3、录音磁带4、各种花草、折纸、剪刀、花瓶活动过程:一、引入1、教师：前几天，我们在参观花店时，看到花店阿姨插了很多漂亮的花篮，今天我们也试试插花吧！我们教室里有很多品种的花，有的是小朋友拿来的，有的是老师准备的，请你们的爸爸或妈妈当你的插花的好朋友，然后再去看看我们的鲜花，在看的时候和爸爸或妈妈商量一下，你们需要什么花，好吗？2、幼儿跟家长结伴，选择所要插的花、及花篮。二、幼儿尝试插花1、幼儿与家长结伴，尝试插花。2、教师巡回观察：重点：（1）怎样才能将花插进泥土中？（将花茎剪成尖角）（2）能根据花篮的高低插不同高度的花。（高高的花篮插高高的花，低低的花篮插低低的花。）（3）启发幼儿能用绿叶加以陪衬。（4）鼓励已插好的幼儿能去参观其他小朋友的花篮。三、交流、分享1、幼儿介绍自己插花是由哪些花组合的，这花篮的名字叫什么，为什么叫这个名字？2、根据幼儿所插的花篮，随机指导。四、打扮校园教师：花篮真漂亮，你想不想用这美丽的花篮打扮我们的幼儿园，让其他班级的好朋友也能看到。1、提问：你想把花放篮在什么地方，说说为什么？（幼儿协商讨论并交流）2、幼儿与家长结伴将花篮布置在幼儿园的各个角落。附件:在我国插花的历史源远流长，发展至今已为人们日常生活所不可缺少一件成功的插花作品，并不是一定要选用名贵的花材、高价的花器。一般看来并不起眼的绿叶一个花蕾插花，甚至路边的野花野草常见的水果、蔬菜，都能插出一件令人赏心悦目的优秀作品来。使观赏者在心灵上产失共鸣的是创作者唯一的目的、如果不能产生共鸣那么这件作品也就失击了观赏价值。具体地说、即插花作品在视觉上首先要立即引起一种感观和情感上的自然反应，如果未能立刻产生反应，那么摆在眼前的这些花材将无法吸引观者的目光。在插花作品中引起观赏者情感产生反应的要素有三点：一是创意或称立意、指的是表达什么主题，应选什么花材；二是构思(或称构图)，指的是这些花材怎样巧妙配置造型，在作品中充分展现出各自的美：三是插器，指的是与创意相配合的插花器皿。三者有机配合，作品便会给人以美的享受。
