授课时间主备教师尚立云组长签字课题海纳百川有容乃大讲课教师课堂环节内容备注目标导学自主学习汇报展示合作探究归纳提升当堂检测1、1.了解宽容的内涵和表现，懂得宽容是一种美德。2、2.体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。3、3.辨证地看待宽容与原则、自己与他人、得与失等能力。1、宽容的含义是什么？2、人与人之间存在哪些差异？3、我们宽容合作的基础是什么？4、说说宽容对我们的意义？5、宽容为什么能打动人？为人宽容的后果是什么？6、为什么说宽容是有原则的？7、我们要不要宽容自己呢？为什么？表演蒋琬宰相肚里能撑船的三国故事导入新课。一．金无足赤，人各有别（一）宽容的含义，生活需要宽容清大学士张英与“六尺巷“的故事思考：宽厚和容忍，原谅和不计较他人。（二）宽容合作的基础：阅读P27小乐于小娱故事回答思考：性格不同的两个人为什么能成为好朋友？P28性格相同交往—心理相容—找到共性—投缘—性格不同的人交往—心理互补—接纳对方—成为好友二．宽容他人，悦纳自己（一）宽容是一种美德阅读P28—P29“小培小亮之间的演绎故事”讨论：1宽容为什么能打动人？分角色表演及问答分角色朗读及问答谈心理体验2.为人宽容的后果是什么？（二）宽容是一种境界情境再现：公共汽车上的两组情境学会宽容也就掌握了自我提高的有效方法（三）宽容是有原则的探讨对宽容的种种看法合作探究：要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容（四）宽容自己，完善自己为什么在宽容他人的同时要宽容自己？请大家谈谈本节课的收获，你学了这节课有什么启示？一．单项选择题：（）1．宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容是指①宽厚和容忍②事事都要迁就他人③事事都要做出忍让④原谅和不计较他人A.①②B.①②③C.①④D.②③④（）2．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了A．求同存异是宽容合作的基础B．随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容C．我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害D．相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方如“负荆请罪“历史故事等配乐散文诗朗诵。具有说服力分析角度：关心人，理解人，换位思考，宠辱不惊，谅人之过，得理也让人。多角度探究你说我说教学反思
