课型新课授课时间2015年5月7日授课班级高二
3班授课课时1课时教师刘玉超教学目标知识与能力三民主义的思想渊源，三民主义、新三民主义的内容意义及区别，理解概括能力、总结能力、对比分析历史问题能力
过程与方法多媒体课件的运用、讲解知识点、引导阅读、启发分析思考、师重点讲解设疑生阅读理解分析解答师再补充
情感态度价值观学习伟人顺应时代潮流、与时俱进的高尚品质和为革命事业积极进取和创新的精神
重点新旧三民主义的内容和意义难点比较新、旧三民主义的本质环节教师活动设计学生活动设计导入新课：这首歌歌唱的是中国近代史上一位英雄人物，他志存高远，心怀苍生，救国救民，矢志不渝，毕生致力于革命事业，他是谁呢
他就是资产阶级民主革命的先行者--------孙中山先生，今天我们一起走进孙中山，走进三民主义，走进孙中山的民主追求
（播放视频《我们的孙中山》）孙中山的民主追求教学过程一、三民主义产生的背景和思想渊源1、产生背景：出示幻灯片三民主义是在怎样的背景下提出来的
（引领、指导学生思路并对学生回答进行讲评）2、三民主义的思想渊源：出示幻灯片请大家阅读教材二、三、四段，概括三民主义的思想来源有哪些
（对大同思想和“单税社会主义进行简单介绍”）二、三民主义1、三民主义在什么时候提出来的
由什么发展而来
（幻灯片）2、三民主义的主要内容有哪些
（幻灯片）（对三民主义的内容要加以介绍）3、总结三民主义的局限性
（幻灯片）阅读教材思考并回答西方政治学说、中国传统思想、进化论、“单税社会主义”、马克思主义多元、在实践中不断创新
回答：1905年；由同盟会的政治纲领发展而来
阅读教材后回答思考总结并回答阅读归纳回答教学过程4、三民主义的作用（幻灯片）三、新三民主义（幻灯片）1、背景：指导学生在教材中归纳
（1）孙中山维护民主共和斗争的失败（2）俄国十月革命和五四运动的影响（3）共产国际和中国共产党的帮助（4
