课型新课授课时间2015年5月7日授课班级高二.3班授课课时1课时教师刘玉超教学目标知识与能力三民主义的思想渊源，三民主义、新三民主义的内容意义及区别，理解概括能力、总结能力、对比分析历史问题能力。过程与方法多媒体课件的运用、讲解知识点、引导阅读、启发分析思考、师重点讲解设疑生阅读理解分析解答师再补充。情感态度价值观学习伟人顺应时代潮流、与时俱进的高尚品质和为革命事业积极进取和创新的精神。重点新旧三民主义的内容和意义难点比较新、旧三民主义的本质环节教师活动设计学生活动设计导入新课：这首歌歌唱的是中国近代史上一位英雄人物，他志存高远，心怀苍生，救国救民，矢志不渝，毕生致力于革命事业，他是谁呢？他就是资产阶级民主革命的先行者--------孙中山先生，今天我们一起走进孙中山，走进三民主义，走进孙中山的民主追求。（播放视频《我们的孙中山》）孙中山的民主追求教学过程一、三民主义产生的背景和思想渊源1、产生背景：出示幻灯片三民主义是在怎样的背景下提出来的？（引领、指导学生思路并对学生回答进行讲评）2、三民主义的思想渊源：出示幻灯片请大家阅读教材二、三、四段，概括三民主义的思想来源有哪些？（对大同思想和“单税社会主义进行简单介绍”）二、三民主义1、三民主义在什么时候提出来的？由什么发展而来？（幻灯片）2、三民主义的主要内容有哪些？（幻灯片）（对三民主义的内容要加以介绍）3、总结三民主义的局限性。（幻灯片）阅读教材思考并回答西方政治学说、中国传统思想、进化论、“单税社会主义”、马克思主义多元、在实践中不断创新。回答：1905年；由同盟会的政治纲领发展而来。阅读教材后回答思考总结并回答阅读归纳回答教学过程4、三民主义的作用（幻灯片）三、新三民主义（幻灯片）1、背景：指导学生在教材中归纳。（1）孙中山维护民主共和斗争的失败（2）俄国十月革命和五四运动的影响（3）共产国际和中国共产党的帮助（4）孙中山与时俱进、坚持民主革命的精神2、在何时提出来的？由什么发展3、新三民主义的内容有哪些？（幻灯片）（对新三民主义的内容加以介绍）4、根据表格比较新旧三民主义的不同（幻灯片）5、结合教材的内容，思考新三民主义的作用（幻灯片）6、总结：略7、练习：（1）6个选择题（2）展示不同时期人们心中的伟人（幻灯片）回答：1924年，国民党一大。阅读教材回答对比分析思考并回答阅读教材回答学生总结各抒己见小结本课重点掌握新旧三民主义的内容意义及两者的区别，在理解内容的基础上分析其不同，理清概念内涵脉络，有利记忆。作业你怎样评价孙中山在中国近代民主革命进程中的历史贡献？我们应该敬仰他的什么精神？教学反思本课按照课标要求基本完成了教学任务，学生能积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。但通过这节课的练习，也发现了一些不足和存在的问题，需要在以后的教学中加以克服。板书设计孙中山的民主追求一、三民主义的思想渊源二、三民主义三、新三民主义
