大班数学活动：真正的魔法师VIP免费

大班数学活动：真正的魔法师活动目标：1．熟悉表示顺序的序数，知道１—１０的序数。2．尝试根据上下、左右等不同方位准确地用序数表示物体在序列中的位置。3、发展观察能力和空间想象能力，体验数学操作游戏的乐趣。活动准备：1、幼儿手拿座位券，如2排3座，按顺序寻找相应的座位。2、绘本《真正的魔法师》SMART课件，胜利音乐，闯关音乐，小魔仙音乐。3、排序操作卡、七个魔法师的图片、胶棒。4、6个柜子，内放12根魔法棒、魔法衣和魔法帽。5、在座位的下面放一箩筐，内有一张领取魔法棒的明信片。重难点：1、会正确数出1-10的序数。2、能准确的用序数不是在不同的标准同一物体的顺序。活动过程：（一）引出故事主题，激发幼儿兴趣。（出示巴拉拉小魔仙的图片-放大镜）指导语：小朋友，欢迎各位来到魔法城。这是谁？她们有什么本领？对，她们们是一群超级棒的魔法师。当遇到困难或危险的时候，只要念动咒语，就可以变出可以解决任何困难的东西。你们也想成为魔法师吗？恭喜各位，你们已经通过了魔法师闯关任务的第一关，寻找座位。（胜利音乐）有几位小魔法师和我们一样，也想成为魔法师，数数看，一共有几位？（1,2……7一幼儿上来指，用荧光笔点出来）要想成为真正的魔法师，必须要参加“魔法师的闯关任务”。（二）认识序数，学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。1、讨论按什么顺序参加考试。指导语：成为真正魔法师的考试就是法术柜子考试。如果通过闯关任务，还能去玩偶之国玩呢谁第一个呢？怎么给他们排队？2、幼儿操作，自由给魔法师排队。指导语：在桌子上有12个魔法信封，每个信封里有7位小魔法师，请你在排序卡上给他们排排队，用胶水固定好。（桌面操作，教师点炮仗）3、熟悉表示顺序的序数。教师请个别幼儿说说自己的排序方法。指导语：你们的排队方法都不错。老师也给他们排队了.（教师出示从矮到高排队的图片，帮助幼儿掌握对序数的认识，遮屏），我是怎么排的？下面出现了什么？应该怎么读？（幼儿试着读第1，第2，……第7）3、小结：原来排队的方法有许多种。4、出示图书馆书架，教师讲述第一轮闯关的要求，引导幼儿找到装着钥匙的书。（1）指导语：第一个闯关游戏是找出法术柜子的钥匙。钥匙藏在哪儿呢？请听题。听说咯咯图书馆里有本装着钥匙的书。这本书就藏在图书馆最大的书架第7个栏里。钥匙藏在哪里？（2）幼儿指出书架的第7栏里。（淡入、聚光灯）（上数第7栏）指导语：你是怎么数的？（从上往下数第7栏，标出数数的箭头）我们一起来数数看。第1，第2……第7，终于找到装着钥匙的书了。5、出示绘本内容，教师讲述故事。指导语：只有找到钥匙的5名魔法师可以参加第二轮闯关，没关系，落榜的小魔法师们会为我们加油的。请在白板上给5名胜出者排队，说说大个子魔法师排在第几个。（请幼儿说出小魔法师的服装特征，以此来排队、音乐）6、出示法术柜子，教师讲述第二轮闯关的要求：找出9张法术明信片，据说法术明信片在法术柜子的第6个抽屉里的。（1）幼儿上来数。可以有两种方法指导语：如果你来找法术明信片，你会怎么找？除了可以这样数，还可以怎么数？（上—下，下-上）（透明度）（2）明信片到底藏在那个抽屉里？正确的数法应该是什么？（下-上，标出箭头）（3）小结：原来，可从上往下数，还可以从下往上数，数数的方向不一样，数出来的结果页不一样。（4）刚才魔法师要我们找出几张明信片？（9张）请你来数一数，把多的扔到垃圾桶里。（垃圾桶）6、给胜利的魔法师排队，发现大个子魔法师排在了第二个。指导语：这一回，胜利出现的会有几位魔法师呢？（音乐时出现两个魔法师。）教师采访：接下来的闯关越来越难了，闯关时要注意些什么？7、教师讲述第三轮闯关的要求：最后的PK有什么任务呢？找出大魔法师的外套。（1）出示魔法师的5件外套，数一数一共有几件。（2）找出第3件魔法外套。指导语：那件外套据说挂在第3个架子上。轻轻一拉袖子的话，会出现通往玩偶之国的阶梯。（3）幼儿操作，在第3件衣服上打勾。（4）请幼儿说说自己数数的方法，教师在电子白板上操作（箭头）。（发现不管左-右，还是右-左，都是第4件）（5）小结：有时候，可以这...