1/6中学校长优秀教育工作者事迹材料中学校长优秀教育工作者事迹材料随和、清瘦、朴实是他的外表，认真、勤勉、清廉是他的内涵，办人民满意的学校是他的梦想。1988年大学毕业时，他婉拒了xx大学的挽留，谢绝了市直高中的邀请，毅然回到家乡xx这块他挚爱的土地上，从事教育教学和管理工作。1988年8月，他分配到xx县丰利中学工作，20xx年，因工作需要，组织上安排他到离家40公里外的xx高级中学工作，他欣然领命。十多年来，他用自己的实际行动诠释着“勤政廉洁”四个字。他先后被评为xx市全心全意依靠教职工办学的好校长、xx市教育系统优秀共产党员、xx市教育系统勤政廉政好干部等。他就是xx县xx中学校长xx。心系责任勤勉力行“人不率，则不从；身不先，则不信。”xx身体力行，勤勤恳恳地管理着这所学校。20xx年，xx出任校长时，xx中学还是全县也是全市2/6办学条件最薄弱的学校。硬件落后，办学理念滞后，质量意识淡薄。面对繁重复杂的老校改造，他请来专家，科学规划，精心设计。建立基建领导小组，协调各种社会关系，调配一切可用资源，科学高效组织施工。上百间危旧平房需要拆除，五十多户教师需要安置，一个月的时间，有人预言：“这是一个不可能完成的工作。”面对困难，他并没有被吓倒。动员大会之后，他和分管的同志深入需拆迁的教职工家庭，现场办公，一户一个现场办公会议记录，一户一个安置方案，同时组织青年教师和工友成立搬家队义务搬家，签约一家搬一家。他和大家一起手搬肩扛，他身上那种改变落后面貌的决心深深打动了每位学校教职工。最困难的一户老教师长期卧床，他腾让出了自己的宿舍给予安置，自己则借住到同事家里。他用决心、诚心、耐心换来了大家的理解、支持，终于在一个月内完成了安置和拆迁任务。20xx年10月，新教学楼、运动馆、学生餐厅、运动场如期竣工投入使用，学校面貌得到根本改变。在学校日常管理中，爱校如家的他坚持每天巡查校园的角角落落，哪里有滴水的龙头，哪里有空转的空调，对这些小事他都不放过，及时派人处理。由于学校经费紧张，能节约的就节约，能自己做的就自己做。搬桌椅、锄杂草，小的修修补补，他经常带着大家一起动手干。有人说他不像校长，他一笑置之，解释说，“当家才知柴米贵。”3/6没有行动，思想决不能成熟为真理。“力行”正是他提出的校风建设目标。也正是这一次次的力行，刷新了学校的工作格局。经过十多年的努力，他和他的团队把xx中学建设成为了管理规范、设施齐备、质量上游、社会满意的学校。高职院校单独招生是新生事物，家长和社会了解不够，学生报名不积极。他认真解读政策，亲自制作多媒体，向学生和家长宣传相关政策。为提高复习效果，他把报名学生单独编班，安排精兵强将上课。他亲自查阅大量资料，进行面试辅导。全县最高的录取率，学生真诚的微笑、录取的喜悦，对他这个工作团队来说是最好的回报。“哪里有困难，哪里就有校长的身影。”这是xx中学教职工对xx校长多年来形成的最深刻的印象。但少有人知道，寒冬凌晨四点，他会抽查学生早餐的备餐情况，嘱咐师傅做好饭菜的保温工作。深夜十点，查完学生就寝情况，他一天的工作才算基本结束。这时，遇到寄宿生生病需要送医院，他一定全程陪护，一方面通知家长，一方面送医救治，挂号、检查、取药，直到家长赶来他才放心离开。他常说，一千多学生睡在学校，我睡觉时要留一个耳朵和一只眼睛值班。以人为本创新超越师高方有教兴，教强而后学优。20xx年，xx初到xx中学时，正赶XX中扩招，生源质量迅速降低，优质师资不4/6断流失，大批新教师和外校分流过来的老教师成为教学主力，面临学校教学质量下滑的严峻形势，他未雨绸缪，以前瞻的眼光着手培养一支人人胜任高中循环教学的教师队伍。他一改骨干教师集中于高三毕业班的传统，在广泛听课摸底，召开各级各类座谈会的基础上，制订人才培养方案，启动了《xx中学教师五年岗位培训计划》。他大胆将全校骨干教师按比例分配到三个年级，搭建循环教学体系，建立近三十个教师互学共进培训组，并针对每位教师的具体情况，逐人明确提升目标，策划研修活动，确定科研课题。在教学管理中，大到组织教师参加境内外培训，小到选择教...
