一、政策引导，高起点谋划南通教育系统社会主义核心价值观学习实践社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。建设社会主义核心价值体系是一项战略性、全局性、系统性工程，是国家和地区双向推进与结合、不断创新发展的过程，必须充分发挥地方、部门的积极性、主动性和创造性。罗曼·罗兰说：机会只是给你一条路，走不走得通还得看你自己。顺应文化强国战略和省委省政府打造江苏“文化强省”的战略部署，南通市委市政府高起点规划，以改革的精神推动南通“文化大市”建设，以创新的思维打造南通“文化强市”地位，从发展战略高度定位核心价值观学习实践的重要性，高标准要求，高质量推进，引领南通市社会主义核心价值观学习实践活动走向深入，逐步形成以关爱、包容、责任、求新的为内涵的核心价值观实践南通模式。2012年4月20日，南通市委教育工委、市教育局召开会议，对开展南通教育系统核心价值观大讨论活动进行专题部署，市教育局局长郭毅浩要求大讨论活动以“创先争优学楷模、建功立业促发展”为主题，围绕什么是南通教育核心价值观、南通教育需要什么样的核心价值观来展开，通过深入学习以李吉林老师为代表的、践行南通教育核心价值观的典型人物和先进事迹，增强广大教育工作者创业的勇气、创新的锐气和创优的志气。南通教育力求把社会主义核心价值观学习实践纳入国民教育地区规划，贯穿到各级各类教育部门，覆盖到公办学校和民办学校，体现在学校教育教学全过程，做到系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑。充分利用重大纪念日、民族传统节日、相关社会热点事件等契机，组织开展形式多样的校园纪念、研讨活动，传播社会主义核心价值观。文化发展关键在于创新，立足社会实践，体现时代精神，才能为社会主义核心价值观学习实践找到源头活水。南通市教育系统依托改革开放以来形成的精神文明“南通现象”这一丰厚土壤，因势利导，一方面，积极汲取国内外先进的教育理念与教育思想，使之本土化；另一方面，在实践中注重体现时代精神，针对现实中的热点、难点问题，敢于突破与超越，让核心价值观学习实践活动贴近学生实际，为学生所喜闻乐见。在尊重文化发展规律的前提下，南通教育的引领者抢抓机遇，先后部署开展了教育系统学雷锋、江海小志愿者系列活动，打造教育系统道德讲堂品牌，涌现了一大批为社会所称赞的学习实践典范，产生了强烈的社会反响。在核心价值观学习实践活动中，南通市教育系统坚持“义利结合，德得相通”的激励原则，让奉献者获得相应的社会认可与美誉度。通过开展教育系统道德楷模、师德标兵评比表彰活动，树立典型，褒扬先进，形成学习实践核心价值观的完善政策导向。
