2013-2014学年度第一学期备课本班级：六年级科目：地方任课教师：邹彬六年级地方课程教学计划1一、教材分析随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文、数学课，还要参加学习综合实践课程。综合实践是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。充分利用荆门市丰富的教育资源，面向本土，服务本土，根据本地学生发展需要，实行多学科整合，注重学习过程的实践与创新，是一门富有鲜明时代气息和地方特色的综合性课程。充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、学情分析六年级大部分学生通过综合实践课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对这门课不够重视。本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、教学措施21、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教师认真研读课标，学习新课改。3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学。1.为生命喝彩教学目标:1、知识目标：知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业。2、能力目标：通过创设一定的情景，激励学生向意志坚强的人学习，学会战胜各种挫折，磨炼出坚强的意志品质。3、情感态度和价值观：树立选择坚强，磨炼意志的信念。教学重点：1、意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。2、坚强意志的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业。3教学难点：1、树立选择坚强，磨炼意志的信念。2、通过创设一定的情景，激励学生向意志坚强的人学习，学会战胜各种挫折，磨炼出坚强的意志品质。教学方法：“参与式”与案例教学初探教具：课件。教学时间：1课时教学过程：一、新课导入：同学们，我们刚探究过应对挫折的有效方法，在实际困难面前，比如：我们看电视无节制，上课注意力不集中，不能按时起床，不能独立完成作业等。我们又该怎么办呢？二、学习探究，研读案例1、张海迪，中国当代的保尔，她用顽强的毅力战胜病魔，为社会做贡献的事迹告诉了我们什么？明确：我们应当磨炼自己的意志，使自己的生命乐章更加激扬动听。2、展示课题（板书）让我们选择坚强（1）、坚强意志的表现讨论：抗震救灾小英雄的事迹：镜头1、2、3、4；（展示学习目标1）明确：镜头1：一些抗震救灾的英雄少年，坚强勇敢，冒着危险帮助同学赢得生命...
