1“中学生对校服的看法”系列研究性学习活动成果报告学校：锦州四中班级：八年十三班研究时间：2016年2月指导教师：郭京组长：黄欣尧小组成员：仉进孙佳瑶陈佳韵2内容摘要【关键字】校服中学生校服是学生校园生活的一个组成部分，也在一定程度上体现了一所学校的校风、审美与文化。“在校期间穿校服”的必要性已然得到了大多数学生的理解与认可，但如今的校服款式单一，以运动式居多，往往无法满足学生们的多方需求。校服制的实施与改革在素质教育中也起到了其特有的作用，大家有理由期许一个百花齐放的校服时代。3开题报告暨活动方案课题题目：中学生对校服的看法指导教师：郭京班级小组：第二组课题组长：黄欣尧组员：仉进孙佳瑶陈佳韵课题研究目标：探究中学生对校服的看法。课题研究意义：了解中学生的想法，增强学生与老师，学校的沟通。任务分工：【黄欣尧】设计问卷。【孙佳瑶，陈佳韵】调查报告。【仉进】整理资料。活动步骤：分（7）个活动步骤阶段时间研究方法阶段目标负责人（1）2016.2.01撰写开题报告明确课题研究过程黄欣尧（2）2016.2.02浏览网页了解各地不同的校服孙佳瑶（3）2016.2.03上网搜寻了解校服的发展历史陈佳韵（4）2016.2.04设计调查问卷了解中学生对校服的看法孙佳瑶（5）2016.2.05整理资料整理调查结果仉进（6）2016.2.06讨论交流得出具体结果黄欣尧（7）2016.2.07撰写结题报告得出课题研究结果黄欣尧计划调查内容：调查对象以中学生为主。主要调查中学生心中对校服的看法：是否喜欢自己学校的校服；认为自己学校的校服价格如何；质量如何等等。让学生说出心中的真实想法，从而加强学生与学校之间的沟通。4可能遇到的困难：调查人数太少；找不到想要的调查结果；调查结果片面；调查问卷无法发出等等。预期成果：中学生都说出了自己内心对校服的真实看法，加强了学生与老师，学校之间的沟通。5课题研究成果报告表课题题目中学生对校服的看法指导教师郭京班级小组第二组课题组长黄欣尧小组组员孙佳瑶，陈佳韵，仉进课题预期成果：中学生都说出了自己内心对校服的真实看法，加强了学生与老师，学校之间的沟通。课题实际成果：了解了各地的校服，校服的发展史，中学生对校服的看法，校服对于学生，对于学校的意义，学校与学生之间沟通更紧密了。课题成果展示：开，结题报告各一份；调查问卷一份；调查结果一份；调查报告二份；数据图片一份。6结题报告学生时代是一个人一生中最为美好的“黄金时代”，而校园中随处可见的校服也是学生风貌和思想活力的载体和标志。让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。穿着校服还可加强学生的纪律性，时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止。不同时期，不同地区的校服有着不同的风格和特点。根据调查，有百分之五十的学生喜欢现在自己的校服，也就是说，有百分之五十的学生不喜欢现在的校服。从这里可以看出，现在的中学生对于自身的形象十分关心。在这里，学校和家长就起着至关重要的作用，应给予学生关于形象改善更多的帮助和指导，因为形象展示已经成为我们走向社会的重要环节。有百分之六十五的同学认为自己校服的价格一般，可以看出校服的价格是大多数家庭能承受的。当问到“如果学校没有规定穿校服，你会穿吗？”百分之八十同学的答案不是不穿就是偶尔穿穿。为什么会造成这种现象呢？我们认为原因有两点：一.百分之八十的学生比较现在自己的校服更喜欢日韩风格的校服，更有甚者认为校服很老土，很古板。这是现代学生对校服认识中的一个误区，我们应该及时去纠正这种错误。二.现代学生对校服的重要性的认识不够。在调查“中学生认为校服有哪些好处”时，百分之六十的学生要么只选择了一项要么认为没有好处。由此看出，如今中学生只是认识了一小部分校服的好处，甚至有的根本没有意识到。我们应该多做一些这方面的7教育，提高校服在广大学生心中的形象。体现一个学校的优良的精神风貌！8“中学生对校服的看法”调查问卷1.你是否喜欢现在的校服？A不喜欢B喜欢2.你认为自己校服的价格如何？A.比较贵B.中等C比较便宜3.你认为自己校服的质量如何？A.比...
