教学策略修改第一单元生活中的消费1．生活需要消费第一课时我问爸爸妈妈教学目标：1．知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。2．体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。3．培养调查访问及简单的数据整理能力。教学重点：通过学习，让学生体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。教学难点：培养调查访问及简单的数据整理能力。教学方法：调查法、小组合作法、体验法、探究法教学准备：调查表、图片、视频课时安排：1课时教学过程：一、激趣质疑师：同学们今天穿得可真漂亮，知道这衣服是怎样来的吗？生：是爸爸妈妈买来的。师：这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。（师板题）面对这个课题你想从哪些方面研究？生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题，汇报后，老师归纳板书。1．我们的家庭收入从哪里来？2．我们家的收入情况是怎样的？3．父母的工作情况是怎样的？二、探寻研究方法师：大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？（生小组讨论）生汇报：1．询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。2．记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。三、进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划，归纳小结具体步骤。读书改变命运习惯成就人生教学策略修改1．个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划：我的计划访问目的访问对象访问时间访问人访问内容记录2．把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。师：大家想得很周到，我相信你们完成得会同样出色，在活动过程中可能会遇到许多问题，大家可以请教父母，更欢迎来请教老师，我全天候地等着你们。3．课后体验作业师：在条件允许的情况下，参与一次劳动体验，自己通过劳动，如卖报卖酒瓶等，去获得两元钱的收入。板书设计：我问爸爸妈妈访问计划劳动体验教学反思：第二课时我来算算账教学目标：1．知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。2．体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。3．培养调查访问及简单的数据整理能力。教学重点：通过学习，让学生体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。教学难点：培养调查访问及简单的数据整理能力。读书改变命运习惯成就人生教学策略修改教学方法：调查法、小组合作法、体验法、探究法教学准备：调查表、图片、视频课时安排：1课时教学过程：一、谈话导课：师：上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的基础上确定了活动内容制定出了活动计划，并按计划一直努力着，在这期间各组不时与我联系，我们共同探讨，进展顺利，这节课我们交流一下，看还有什么疑问，共同讨论解决。哪个组先汇报？生：我们组人按计划分头行动，都做了记录，然后我们把这些记录集合起来，进行整理，这是整理后的统计表。（生实物投影展示）9月4日——9月10日家庭收入与支出对照统计表：生：我们在整理数据时发现一个共同的现象：我们自己的消费占了家庭总消费的近一半，我们平时怎么就没感觉出来呢！真是不算不知道一算吓一跳。师：老师为你们骄傲，没想到你们能做出这么科学的统计表，一定费了不少心思吧？生：是的，我们还请教了杨杨的妈妈，她帮了我们不少忙呢！师：我们就应该这样，遇到困难时虚心向别人请教，才能不断增长才干。生：老师，我们组在数据整理时遇到困难，有的同学家收入特别低，他们不好意思公开自己家的收支情况。所以我们组没有把小组成员的访问调查表作比较，但我们组在调查访问后展开了交流，感触都很深，平时我们并没觉得多么铺张，一周下来竟花去这么多钱。“不当家不知柴米贵”这句话说得真对！师：说得好！我们应该尊重别人的隐私权。的确，许多孩子家庭不富裕，但是家长却尽最大的力量为我们提供了相对优越的生活，我们应对他们说什么？生齐：谢谢爸爸妈妈。生：我们一组在整理数据时，发现了一个共同点，就是每家都有节余。于是我们组增设了一个访问项目：访问父母家里节余的钱做了什么。这是我们的统计表：项目家数读书改变命运习惯成就人生教学策略修改捐资助学1教育储蓄8买保险6存银行8炒股票6师...
