读爱的教育有感李培莲VIP专享VIP免费

在爱中体味----读《爱的教育》有感新课标要求我们教师不仅仅要交给学生知识，更重要的是要施与学生爱。泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，但今天我捧在手里细细品味的时候，仍被书中无数个故事深深的打动了。《爱的教育》是一个国小四年级学生－安利科，他用写日记的方式记录了他生活周遭的人、事、物，写出了世间上形形色色的爱。书中每个人的个性都大不相同，像是甘伦的侠义、伍蓝地的乖张、诺琵思的自大……等。都代表著人类各式各样的性情与优缺点。我最喜欢的人物是甘伦，因为他路见不平、拔刀相助的精神令我非常的敬佩与欣赏。作为一名小学班主任，又兼语文教师，既要教书育人，又要管理好班级，我深感自己责任重大，每天忙得腰酸腿疼，但看着学生一天天的改变，这一切又算得了什么。课堂上的我，总是带着我的学生快乐地学习着知识，徜徉在知识的海洋里。课外，我与学生一起探讨，交流，似朋友，似母子。时间久了，学生感到老师那份无私深沉的爱，更加爱我了，师生关系更融洽，和谐了。为了让我的爱滋润每个学生的心田，照亮他们的精神世界。每学期我给自己布置了一项必须完成的作业——和每位学生聊天。每天课间或放学后，我都会主动邀请几位学生坐着和我聊聊天，话题主要是请他们给老师提提意见，对身边的发生的事发表一下看法，畅谈开心事，倾述苦恼事……对每位学生的谈话，我都十分专注地倾听；对每位学生遇到的苦恼，我都朋友样的给以真诚地帮助。比如，与李渴馨同学聊天时，她流着泪向我倾述了自己的不幸遭遇。原来他父母离异，母亲改嫁，父亲整天喝酒，还骂爷爷奶奶，她劝说爸爸，爸爸对她不理不睬，看着爷爷奶奶漠然的眼神，她感到了无尽的烦恼，有时甚至想到了自杀，她痛恨整个世界，恨身边的每一个人，她觉得太不公平了。看似文静的一个小女孩，心灵却受到如此大的伤害，我内心震撼了，为了让为了让李渴馨摆脱烦恼拥有快乐与健康，我除了与公寓老师联系，并与家长联系，深入了解情况，经常同她谈心，给他讲保尔、贝多芬、海伦、张海迪、史铁生等人的故事。通过心灵沟通。一学期下来，李渴馨的脸上终于有了自信而快乐的笑容。当然在同学生的聊天中，大家最感兴趣的是我与他们的“私下”约定，可以说一学期下来，我与每位学生都约定过，因为只要他们达到了约定的内容，就能实现梦寐以求的愿望，比如当上杰出学生、班级之星、行为规范生等。正是由于我与学生谈话随意而宽松并真诚地为每位学生寄予同等的期望与爱，这就无形地就缩短了师生间心理距离，使我逐渐成为了学生们最值得信赖敬佩的朋友。比如，秦小娟同我聊过天后，每天都要在小结本上向我提一个问题，而孙浩卓同学则以聊天为素材专门写了一篇名为《美丽的聊天》的文章。当我生病时，有不知名学生以朋友的名义送来药；当当我处理问题不当时，有朋友给真诚地为我指出来……。总而言之，与每位学生聊天，受益最大的其实是我，因为经常同学生们真诚而平等的交流，不仅使我更深刻地理解了教育认识了自我，与孩子们有了心灵深处的沟通，能洞察到他们的观点、态度和内心活动，摸清他们行为表现的内在原因，随时反思调控自己的教育行为，更好地为所有学生的全面发展服务，而且最让我幸福的是身边多了几十个最纯真无邪的朋友，时时都能给予我鼓励与鞭策，使自己愈来愈真切地感受教育的无穷魅力，并深深地爱上她。是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕，爱是包容。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。学生在老师爱的沐浴下成长着，老师在学生的爱中体味着爱。在爱中体味---读《爱的教育》有感城关二小李培莲