------------景物描写指导课景物描写指导课美到处都有。对于我们，不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。—罗丹黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。—顾城学习重点：学习重点：11、明确叙述与描写的区、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。别以及描写的作用。22、掌握描写的方法。、掌握描写的方法。33、学会对景物进行描写。、学会对景物进行描写。叙述是指叙述人物的经历或叙述是指叙述人物的经历或事物的变化过程的一种表达方式。事物的变化过程的一种表达方式。描写是指用准确、鲜明、生描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方进行具体描绘和刻画的一种表达方式。式。在水天相连的地方，是一道尚未退却的在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方迤着伸向遥远的地方…………一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静想喊，又怕惊动这画卷的宁静…………我只有独自默我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心在美中起默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心在美中起伏。伏。翻滚的乌云雨后的万里晴空碧绿的草滩深褐色的山峦银色的公路由近及远由远及近由下到上由上到下在水天相连的地方，在水天相连的地方，是乌云。是乌云。一道尚未退却的一道尚未退却的在水天相连的地方，是在水天相连的地方，是它翻滚着，好似奔腾的骏马。它翻滚着，好似奔腾的骏马。乌云乌云，，草滩，草滩上草滩，草滩上再往上，就是晴空。这苍再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。草滩，草滩上有山峦。再往上，就是那雨后再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这所特有的万里晴空了。这淡蓝色的淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片向一片碧绿的碧绿的伫立着连绵起伏的深褐色的伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。山峦。而我的脚下，而我的脚下，公路公路，，而我的脚下是公路，一而我的脚下是公路，一幅多美的画卷啊！幅多美的画卷啊！银色的银色的条哈达条哈达逶迤着伸向遥远的地方……逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷一幅多美的画卷啊！啊！像是一像是一我几乎醉了，想跑，我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静又怕惊动这画卷的宁静…………我我只有独自默默地伫立着，任大只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心在美中起脑在美中陶醉，任心在美中起伏。伏。描写景物的方法：描写景物的方法：•加修饰词。加修饰词。•动静相映。动静相映。•运用修辞方法。运用修辞方法。•按一定的顺序描写。按一定的顺序描写。•融入作者的感受。融入作者的感受。描写要求：描写要求：•认真观察。认真观察。•抓住景物特征。抓住景物特征。•运用描写方法。运用描写方法。11、、绘好色绘好色彩彩的露珠映着初升的朝的露珠映着初升的朝阳，停在阳，停在的叶子上的叶子上。。22、动静相映、动静相映根据观察，给上一题进行续写。根据观察，给上一题进行续写。33、描写刻画、描写刻画请同学再次观察，发挥想象，运请同学再次观察，发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动。生动。早晨，晶莹的露珠映着初升的朝早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒...
