执教老师：班级:时间：活动内容奥尔夫音乐：《追追追》第二课时个性备注活动目标1熟悉语词的顽固伴奏。（titr）2喜欢参与游戏活动，体验音乐游戏的乐趣。活动准备故事挂图教学CD动物图片乐器（打棒、铃鼓、圆舞板、沙蛋）活动过程一、故事导入老师：“宝宝和小动物们一起玩着追追追的游戏，它们在一起玩的可开心了，这时候天空突然下起了雨，小动物们赶紧躲了起来，只有小麻雀被雨淋湿了，宝宝将自己的手帕送给了小麻雀，让小麻雀用手帕擦雨，小麻雀的妈妈为了报答宝宝，便又念起了咒语······”二、乐器演奏：螃蟹：教师给幼儿发打棒，幼儿手拿打棒做蟹钳横着走路。乌龟：教师给幼儿发铃鼓，幼儿把铃鼓放头上做龟壳平衡走路。兔子：教师给幼儿发圆舞板，幼儿手拿圆舞板当兔子耳朵，圆舞板耳朵一伸一缩到处蹦跳。狐狸：教师给幼儿发沙蛋，幼儿手拿沙蛋当狐狸尾巴，沙蛋当尾巴在背后摇奏。三、语词顽固伴奏：语词之顽固伴奏老师在黑板上画出固定伴奏：幼儿先念唱，老师再跟随念唱四种小动物小螃蟹、小乌龟、小兔子、小狐狸。老师放音乐，幼儿念唱小动物名称。四、介绍titr老师先介绍titr，在带领幼儿练习节奏卡。帮助幼儿巩固节奏。五、游戏书1、教师给每名幼儿发游戏书，请幼儿看游戏书，边念语词边点画拍子，并圈选儿谣的节奏型。2、爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或奖励章。活动评析
