《搭石》教学设计一、出示画面、谈话导入？（配乐1、水声轻音乐WateryDesigns2、春江花月夜-笛子独奏版）二、读一读：介绍本课教学目标三、检查学生生字预习情况四、说一说：听录音思考两个问题1、什么是搭石？2、搭石给你留下了怎样的印象？五、说一说学生汇报1、什么是搭石？2、如果没有搭石人们怎么过小溪？3、搭石给你留下了怎样的印象？六、读一读、说一说：自由读课文2-4段，画出人们走搭石的句子？这些句子中哪些地方让我们感受到了美？用波浪线画出相关语句，并在头脑中想象画面，在空白处写上自己的感受，然后在小组内交流一下吧！七、学生汇报1.老人走搭石（一心为他人着想、无私奉献的美）2.一行人走搭石（协调有序的和谐美）（1）配乐钢琴曲、轻音乐-秋日私语（2）秀一秀：结合词语和画面，写一写这是一幅怎样的画面？3.俩人面对面走搭石（谦让美）4.年轻人背老年人走搭石（尊老、敬老美）年轻人背老年人走搭石的时候，他是怎么做的圈出相关的词语？秀一秀：在这个画面中年轻人和老年人分别会怎么说怎么做?八、学了这篇课文你有什么收获？九、配乐（爱的奉献）结束本课。
