教学内容六年级数学《图形的放缩》教学理念学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中获得广泛的数学活动经验
教学目标知识技能目标：结合具体情境，通过图形的放缩，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义，感受图形的相似
能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形
过程方法目标：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法，培养学生的空间观念和动手操作能力
情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，感受数学与生活的联系
唤起学生的爱心，培养学生助人为乐的好品质
教学重点理解图形的放大与缩小
教学难点会把图形按一定的比例放大或缩小
教具准备课件、投影、方格纸教学活动活动计划教师引导一．创设情境生成问题教师播放新闻，学生观看
二．探索交流解决问题1．课件出示宠物猫乐乐的照片：请同学们仔细观察笑笑、淘气和机灵狗分别画的图片，我们拿着谁画的图片去找宠物猫，才能更快更准确地找到呢
并且说一说为什么
今天，老师来到我们这所美丽的校园，发现这里的师生待人特别热情，热情好客的你们一定喜欢助人为乐，眼下就有一件急事需要我们伸出援助之手
同学们愿意与老师一起去帮忙吗
引导学生仔细观察笑笑、淘气和机灵狗分别画的图片
教学活动2．学生独立思考
3．小组合作交流
4．汇报个人想法
5．总结方法：究竟怎样画才画得像呢
三．动手实践巩固提升1．看一看，画一画
（1）学生独立画放大后的笑脸图
（2）展示作品，学生介绍笑脸图的放大方法
2．描一描，连一连
（1）小组内合作完成“猫咪图”
（2）展示成果
四．拓展延伸总结应用1．学生谈寻找乐乐过程中的收获以及发现
2．举例说明生活中放大与缩小的现象
教师作指导、点拨
适时鼓励学生，板书重点内容
教师巡视指导
