长江之歌长江走近作者走近作者郭风郭风,1917,1917年生年生,,福建莆田人福建莆田人.1944.1944年年从师范专科学校中文系毕业后从师范专科学校中文系毕业后,,回乡任中回乡任中学教师学教师.1945.1945年到福州任《现代儿童》主年到福州任《现代儿童》主编编..新中国成立后新中国成立后,,先后担任福建省作协先后担任福建省作协主席主席,,中国作协理事中国作协理事,,中国散文诗学会会中国散文诗学会会长等职长等职..其作品多以动植物和日月风云为其作品多以动植物和日月风云为书写对象书写对象,,被誉为被誉为“大自然的歌手”“大自然的歌手”..代代表作有童话诗集《木偶戏》表作有童话诗集《木偶戏》,,《红菇们《红菇们的旅行》的旅行》..散文诗诗体的一种诗体的一种,,兼有诗兼有诗歌和散文的特点歌和散文的特点..是用散文的是用散文的形式写成的诗篇形式写成的诗篇..散文诗不分散文诗不分行行,,也不一定压韵也不一定压韵;;语言高度语言高度凝练凝练,,内容跳跃性更大内容跳跃性更大,,具有具有一般诗歌所要求的意境一般诗歌所要求的意境..读一读1.1.标出你认为应当掌握的字词标出你认为应当掌握的字词,,借助工具书解决借助工具书解决..2.2.这是一首散文诗这是一首散文诗,,朗读时要朗读时要读出诗的感情和韵味读出诗的感情和韵味,,注意注意语速和语调语速和语调..浦口舢板驳船黎明曙光堆栈奔赴粼粼粼粼pǔshānbólíshǔzhànfùlín想一想本文运用了拟人本文运用了拟人,,比喻比喻,,排排比比,,反复等修辞方法反复等修辞方法,,找出找出来具体说说这些修辞方法来具体说说这些修辞方法对表达作者思想感情有何对表达作者思想感情有何作用作用??议一议本文为什么不写长江的中午本文为什么不写长江的中午或者傍晚或者傍晚,,而要写长江的黎明而要写长江的黎明??这里的黎明仅仅是一种自然现这里的黎明仅仅是一种自然现象吗象吗??说一说祖国的繁荣昌盛离不开每一祖国的繁荣昌盛离不开每一位华夏子孙的不懈努力和奋进位华夏子孙的不懈努力和奋进,,结合你的实际情况结合你的实际情况,,谈谈你怎谈谈你怎样做才能报效祖国样做才能报效祖国..
