《让细节描写在文中闪光》课堂学习活动单【学习目标】：1．树立细节描写的意识。2．了解细节描写的基本要求，学会运用细节描写的方法，使文章有血有肉。【活动方案】活动一：感受细节之美看下面的句子，你认为哪一句最好？为什么？1.她骂他懦夫。2.她骂他道：“你真是一个懦夫。”3.她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。”4.她早已气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目圆睁，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。”5.她早已气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断告戒自己：不要失态，不要骂人，最终实在忍不住了，于是怒目圆睁，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。”母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光的笑容。活动二：学习细节描写的方法阅读材料（一）（二）（三）（四）（五），探究细节描写技巧，总结细节描写的方法请同学们认真研读所选四篇范文（材料一、二、三、四、五），圈画出你认为细节描写比较好的句子，并从中总结出细节描写的方法，然后和组里的其它同学交流。活动方式：自主阅读范文，圈划批注总结细节描写方法→小组交流、补充，总结→小组1+1或1+2展示（分析+总结）（提醒：1人读描写句，1人说说描写句所在位置，1人结合句子说说细节描写的具体方法……；也可以1人先说说细节描写的具体方法，1人结合语句具体分析，1人可以简单联想所学过的课文或是自读的美文；……展示方式各小组自定）活动三：现场演练阅读语段“我感觉到妈妈没有出去，而是来到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。”根据提示，进行细节描写。方法一：细化动作，延长过程提示：重点描写妈妈看“我”时的一系列动作。1方法二：运用修辞，显其神韵提示：运用恰当的修辞重点描写妈妈看“我”的眼神。方法三：变换角度，增加层次提示：从“妈妈”和“我”两种不同的角度对眼神进行描写。《让细节描写在文中闪光》材料材料一：《一夜胸针》那是一枚菱形的胸针，银色的表面上贴着一些人工制造的亮晶晶的小颗粒。现在想来，它是如此的粗糙和简单，但是在二十年前，从没有触摸过首饰的我，对于它的感觉可以说是一见钟情。2它是在邻居女孩英子的衣服上出现的。被斜别在英子的外套上。以现在的审美观来判断，英子真是有点儿东施效颦。然而当时，在仅仅七岁的我眼里，她却俨然若西子捧心。真是美呀。我一遍又一遍暗自惊叹。玲珑剔透的小“珠宝”衬着玫瑰红的衣色，犹如黎明的露珠流淌在纯净的花瓣中，让我的眼睛深深的痴迷和沉醉了。“让我戴一会儿吧。”我真想对英子说。但是我始终没有开口。我自卑而倔强的性格决定了我不会那样开口。可是，胸针的光彩和魅力又决定着我的羡慕和渴望。这枚小小的胸针，从此便成了唯一能够照亮我笑容的太阳。不过，我也清晰地感觉到，我的笑容之后有一重隐隐的阴影。尽管那阴影到底意味着什么，我并不知道。一天晚上，妈妈让我去英子家借东西。不知道为什么，英子家的大门半开着，却没人在家。就在我转身要走的一刹那，我突然看见英子的外套就挂在院子里的晾衣绳上！鬼使神差。我一步步地走到外套前，迅速找到了那枚胸针，然后从容不迫的把它取下，揣在自己的口袋里。真的，我一点儿也没有惊慌。我沉稳地，若无其事的走出了英子家，连我自己都觉得不可思议：这个轻车熟路老练至极的小偷是我吗？是我吗？我没有深问下去，也不敢深问下去。那一刻，我只认识这枚胸针。我已经不认识自己了。回到家里，所有紧绷的神经方才在内部真正地松弛下来。我飞快的吞完晚饭，早早地钻进了被窝。借着昏黄的灯光，我小心翼翼的把胸针戴在了内衣上，想细细的欣赏一下。可是，我还没来得及好好地看一眼，就听见有脚步声推开了卧室的门，并且越来越近，终于在我床前停顿下来。我双眸闭合。“你不舒服吗？”是妈妈...
