2014石头汤活动总结VIP专享VIP免费

快乐阅读幸福成长---------吴山中心校“石头汤阅读”活动总结一、阅读的魅力和意义阅读是人类最优雅的行为，也是人类最优美的姿态。作家曹文轩精彩阐述了阅读的魅力和意义：阅读能充实人生、睿智人生。的确如此，阅读是提高学生语文素养的重要途径。纵观古今中外的名家都喜欢阅读，他们不仅把阅读作为自己的一项兴趣爱好来培养，更是当作自己生活的一部分。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径，书籍是前人劳动和智慧的结晶，要想为我们的孩子带去智慧的源泉和精神的力量，必须让孩子多读书、多读好书。让孩子们在阅读中明白事理，增强能力，在阅读中学会做人、做事。我们也知道，学生的阅读活动是一项系统工程，它少不了学校、家庭以及社会的支持、协作和帮助。吴山中心学校学本着“一切为了学生的发展”角度出发，为了学生有一个理想的阅读文化环境，在学校争取和上级领导的大力支持下，于2012年3月加入了中国香港陈一心家族基金会主办的“石头汤悦读校园联盟”。几年来，从学校领导、普通教师，到学生无不养成人人爱读书，人人读好书的良好阅读行为，整个校园弥漫在浓浓的读书氛围中。2图一：吴山小学校长XXX在2012年3月12日代表我校与陈一心家族基金会代表“入盟”签字现场。1图二：吴山中心小学教师、学生良好的阅读行为。吴山中心小学“石头汤阅读活动”开展以来，老师、学生都普遍感受到阅读的魅力，体验到阅读的乐趣，教师、学生也都养成了爱读书、爱读好书的习惯。学校的图书室、阅览室成了老师、学生们快乐阅读的好去处。1图三：校园浓郁的书香氛围。吴山中心小学为了营造一个具有浓郁书香味的校园，将校园内的楼道、墙壁都进行了精心设计、安排，力争让每一面墙壁都具有文化氛围，不仅对学生起到潜移默化的功能，还与学校浓浓的阅读氛围融为一起。二、成立组织，加强监督、指导，建立师生阅读激励机制吴山中心学校自加入中国香港陈一心家族基金会主办的“石头汤悦读校园联盟”后，学校领导高度重视，成立了以校长魏明逸为组长、副校长郑传贵为副组长的“石头汤悦读”领导小组，小组内成员分工明确，各司其职。并结合学校实际制定了“吴山中心学校石头汤悦读实施方案”、“石头汤悦读计划”、“亲子悦读计划”等。同时还制定了学校教师阅读制度、图书室管理制度和阅览室制度以及活动开展的奖惩措施等等。在阅读活动中，所有教师都要为学生做好榜样作用。2013年度我校修改制定的《方案》规定：从校长到教师，每周阅读时间不少于一小时，而且每次阅读都要有相应的读书笔记；规定每周三下午第一节课为全校师生统一阅读时间。每学期学校还对活动开展情况进行总结、评比、表彰。吴山中心小学主持工作副校长郑传贵多次语重心长对教师们说：扎实开展好石头汤悦读活动，有利于学生、教师的共同成长，有利用学校长久、持续、健康的发展，学校、教师不仅要当作一项任务去落实好，更要当作一项事业坚持做下去，只要坚持做下去，就一定会有收获。1图片一：为学校“石头汤悦读”领导小组每学期定期召开小组会议，及时汇报各年级每天晨读、教师悦读课开展和师生共读开展情况，并不断总结经验，不断完善阅读措施，将这项惠及师生一生成长和幸福的工作做得扎实、做得有成效。2图片二：2013年，学校“石头汤阅读方案”、计划、制度以及检查活动。使吴山中心小学石头汤阅读工作有活动内容、有方法措施、有时间和制度保障，从而不使活动流于形式，保证了阅读活动的实效。三、坚持走出去、请进来，提高教师阅读指导能力为提升我校教师“石头汤悦读”活动的指导能力，能更好地带领、指导学生阅读，每学期学校都组织一批教师到兄弟学校去参观学习及积极参与主办方举办的培训活动。同时还邀请了“石头汤悦读”推广者阿甲先生、萝卜探长先生到学校为我校师生上阅读示范课，进行阅读指导；还邀请来了詹姆斯先生、陆平小姐来我校指导图书馆工作。通过走出去，请进来的方式，通过看、听、及近距离的培训指导，进一步开阔了我校教师的眼界，提高了教师们的阅读指导能力和阅读活动的开展能力，也进一步增强了教师们坚持自己阅读及指导阅读的信心和信念。2图一:2013年，我校教师参与了合...