一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、热爱自己的语文教学工作，把追求营造出高效精彩的语文课堂看成自己课堂教学的最高境界，并愿意为此付出努力。2、善于学习，乐于钻研，善于反思，追求卓越。3、在语文语文学科教学中形成了一些自己的一点点特色，取得了一些成绩。1、在从事语文教学的近几年，感觉到了自己教学工作的瓶颈阶段，无法突破，停滞不前。2、在繁杂的班主任工作与教学工作与学习研修同步进行，缺乏有条理地恰当安排，总是感觉忙得焦头烂额，但工作、学习效率较低。3、缺乏锻炼，感觉精力不旺盛，学习工作中遇到困难，容易形成消极思想，自我调节能力差。4、理解接受知识的比较慢，缺乏自信心,科研能力差。外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）1、能进入本次高端研修小学语文工作坊，对于我来说就是一次很好的学习机遇，能和全国各地的骨干教师、教学精英一起在这样一个平台上学习、研修、交流，还有专家的引领和指导，一定会有很多收获，可以解决自己的教学中遇到的问题，促使自己的专业发展。2、学校班班安装了交互式电子白板，对于提高语文课堂教学效率很有帮助。1、一边要做好繁杂的班主任工作、日常语文教学工作，一边要参加研修，害怕自己不能很好的兼顾，研修收获不大。2、感觉自己才疏学浅，不能像同行们一样出色完成学习任务。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、在工作坊中积极与同行们交流，一边学习，一边实践，一边反思。2、遇到的困惑和疑难虚心向同伴们请教，多关注他们的学习情况，从而督促自己完成好学习任务。1、调整心态，合理安排时间，兼顾好本次研修和学校日常的班主任工作及语文教学教研工作。2在本次研修中，增强科研意识，提高可养能力，多学习教育教学理论，以更好得指导自己的教学实践。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）充分利用这次研修机会，向专家及同行们多学习、多请教，促使自己的提高。充分认识本次学习任务的重要性，认真完成每个教学环节。
