课题实词时间2015年7月13日教师王娜学校剑桥三中教学目标知识与技能明确把握文言文实词词义在文言文阅读及高考中的重要地位过程与方法指导解题方略，掌握准确把握词义的方法情感态度与价值观学会知识迁移，提高应试能力教学重点掌握准确把握词义的方法教学难点学会知识的迁移教学方法朗诵点拨讨论教学用具多媒体复备教学过程教学51．怜，lián（1）动词①哀怜，同情公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？（《信陵君窃符救赵》）——您纵然轻视我赵胜，抛弃我，使我投降秦国，难道你就不怜惜你的姐姐吗？②疼爱，爱惜丈夫亦爱怜其少子乎？（《触龙说赵太后》）——男人也疼爱他的小儿子吗？③爱戴项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。（《陈涉世家》）——项燕做为楚国的将军，多次立功，爱护士兵，楚国人爱戴他。52．弥，mí（1）动词，满，遍夜雪初霁，荠麦弥望。（《扬州慢》）——一夜的大雪刚刚停止，满眼都是荠菜和野麦。（2）副词，更加，越发奉之弥繁，侵之愈急。（《六国论》）——奉送的越多，侵犯得就越厉害。53．莫，mò（1）名词，通“暮”，晚上（“暮”的本字）至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。（《石钟山记》）——到了晚上，月光明亮，独自和儿子苏迈坐着小船来到这陡峭的岩壁之下。（2）代词①没有（谁）非刘豫州莫可以当曹操者。（《赤壁之战》）——除了刘备没有谁能够抵挡曹操的。②没有（什么）如使人之所欲莫甚于生者，则凡可以得生者何不用也。（《鱼我所欲也》）——假如人想要得到的没有什么比生存更重要的，那么，凡是可以使人生存下去的方法有什么不能使用的呢？（3）副词①表否定，不成仓猝莫知所救，顿足失色。（《促织》）——成名在仓促之间不知用什么办法来解救，跺着脚，急得变了脸色。②表禁止，不要愿早定大计，莫用众人之议也。（《赤壁之战》）——希望及早确定对策，不要采纳那些人的意见。③表测度，或许其事体莫须有。（《宋史·岳飞传》）——那些事情或许有吧？54．乃，nǎi（1）代词，你（们），你（们）的尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）——你一定不要忘记你父亲的意愿。（2）动词，表判断，相当于“是”1过程板书反思无伤也，是乃仁术也。（《齐桓晋文之事》）——没关系，这是仁政之道啊。（3）副词①表承接，就、便、即好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）——好雨知道时令，到春天就会来临。②表时间间隔之长，才，再度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）——估计我到了军营之中，你再进去（见项王）。③表范围，只，仅仅至东城，乃有二十八骑。（《史记·项羽本纪》）——到了东城，（项羽身边）仅剩了二十八名骑兵。④表意外，竟然，却而陋者乃以斧斤考击求之，自以为得其实。（《石钟山记》）——可是那些见识浅薄的人竟然用斧头敲击（的方法）来寻找（石钟山得名之由），自以为找到了它的真实原因。（4）连词，表承接，于是，就刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》）——曹刿说：“那些做官的人见识短浅，不能深谋远虑。”就进入宫廷去见庄公。23课题实词时间2015年7月14日教师王娜学校剑桥三中教学目标知识与技能明确把握文言文实词词义在文言文阅读及高考中的重要地位过程与方法指导解题方略，掌握准确把握词义的方法情感态度与价值观学会知识迁移，提高应试能力教学重点掌握准确把握词义的方法教学难点学会知识的迁移教学方法朗诵点拨讨论教学用具多媒体复备教学过程教学55．内，读音一：nèi（1）名词①里面少时，帘内掷一纸出。（《促织》）——不多会儿，帘子里面扔出一张纸。②皇宫，宫内近日士大夫家，酒非内法，……不敢会友。（《训俭示康》）——近来士大夫家庭，就如果不是按照宫内方法制造出来的，……不敢约会亲友。③内部，常指国内、朝廷内内立法度，务耕织。（《过秦论》）——内部订立法令制度，致力于农业生产。④内心今将军外托服从之名而内怀犹豫之计。（《赤壁之战》）——现在您表面上假托服从的名义，内心却怀着犹豫不决的打算。读音二：nà，通“纳”动词①让进距关，毋内诸侯。（《鸿门宴》）——把守住函谷关，不要让诸侯进来。③放进内狼于囊。（《中山...
