用智慧创建幸福班级管理班级，我注意这么几个方面的问题，一是建班之初要严格，在开学之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，我投入最多的时候就是在建班之初，开始理顺了，后面就轻松了。第二是制定规章要严格，各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，但一经定出，就一定要严格执行。第三就是严格的处罚，要严中有宽，要讲技巧。比如说迟到，就不能让他变成一种习惯，有迟到习惯的同学绝对不能姑息。二是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别，对于班级的主要班干部，在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护，如果你觉得某个班干部不适合还是要果断的换掉。对于那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，因为往往这些同学都是班里的榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生，如吴英杰。在处理一些问题的时候，也可以通过选择性发现来回避一些矛盾，也就是自己不太想处理的人和事可以巧妙的移开自己的视线，假装没有看见，而对于必须要处理的人和事则要明察秋毫，这也是一种技巧，也需要一个尺度的把握。最后，在原则问题面前，就没有这么多区别了，不管是谁，只要犯原则性错误，那就是毫不客气的予以批评，比如说影响他人学习的，扰乱课堂秩序的，顶撞老师的，等等。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。当然，不管是谁，处罚之后，班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
